tag:blogger.com,1999:blog-67585961747797252024-02-19T08:06:12.938+01:00JRFUnknownnoreply@blogger.comBlogger63125tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-55284561238024385702016-01-25T02:35:00.001+01:002016-03-12T13:43:38.358+01:00NO SE VAN LOS EMIGRANTES, SE HACEN ESPAÑOLES.<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">En algunos círculos se está empezando a hablar de que los emigrantes se van. España pierde población. Lo dice el País (<a href="http://politica.elpais.com/politica/2016/01/19/actualidad/1453217565_449345.html" target="_blank">aquí</a>)</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<h1 class="articulo-titulo " id="articulo-titulo" itemprop="headline" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: majerit, serif; font-stretch: inherit; line-height: 48px; margin: 0px 0px 14px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: large;">España pierde población por la caída del número de extranjeros</span></h1>
<h1 class="articulo-titulo " id="articulo-titulo" itemprop="headline" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: majerit, serif; font-stretch: inherit; line-height: 48px; margin: 0px 0px 14px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #444444; font-size: large; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: normal; line-height: 27px;">El número de foráneos desciende en casi 300.000 en un año</span></h1>
<div class="articulo-subtitulos" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #585858; font-stretch: inherit; line-height: 28.05px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<h2 class="articulo-subtitulo" itemprop="alternativeHeadline" style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #444444; font-family: majerit, serif; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: 27px; margin: 0px 0px 4px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: large; font-weight: normal;">El padrón baja cerca de 150.000 personas a 1 de enero de 2015</span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: 17px; line-height: 28.05px;">En 2011 había 5.751.487 y en 2015 4.729.644. Jo, más de un millón menos en cuatro años . Un dramón. Pero vayamos por partes. E</span><span style="font-size: 17px; line-height: 28.05px;">n 2014 había 5.023.487 extranjeros viviendo en España (luego se verá el porqué empiezo en 2014):</span></span></div>
</div>
<div style="font-size: 17px;">
<table class="general" style="border: 0px; color: #333333; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 14.4px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; width: 1260px;"><tbody>
<tr><td></td></tr>
<tr><td><div class="capagraficaVisible" id="capaTabla">
<table style="text-align: justify;" summary="tabla de datos"><tbody>
<tr><td class="tableData" style="margin: 2px 0px; padding: 0px 5px 0px 10px;"><table style="text-align: justify;"><tbody>
<tr><td class="textoPeq textoPeqAdicional" style="color: #333333; font-stretch: normal; height: 30px;"><div style="font-size: 0.8em;">
<br /></div>
<table class="general" style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; font-size: 0.8em; margin: 0px; padding: 0px; width: 1260px;"><tbody>
<tr><td><h2>
<table class="general" style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; width: 1254px;"><tbody>
<tr><td class="title_desc" style="background: rgb(182, 197, 223); border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-stretch: normal; font-weight: bold; margin: 2px 0px; padding: 0px 5px 0px 10px;"><span style="font-size: xx-small;">Estadística del Padrón Continuo a 1 de enero de 2014. Datos a nivel nacional, comunidad autónoma y provincia</span></td></tr>
<tr><td class="capitulo_desc" style="background: rgb(229, 231, 243); border: 0px; font-family: Arial, sans-serif; font-stretch: normal; font-weight: bold; margin: 2px 0px; padding: 0px 10px;"><span style="font-size: xx-small;">00.- Nacional</span></td></tr>
<tr><td class="tabla_desc tabla_desc_titulo_var" style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-stretch: normal; font-weight: bold; height: 40px; margin: 2px 0px; padding: 0px 10px; vertical-align: bottom;"><span style="font-size: xx-small;">Población (españoles/extranjeros) por tamaño del municipio y sexo</span></td></tr>
<tr><td class="unidades" style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-stretch: normal; margin: 2px 0px; padding: 0px 5px 0px 10px;"><span style="font-size: xx-small;">Unidades:Personas</span></td></tr>
</tbody></table>
</h2>
</td></tr>
<tr><td><h2>
<table summary="tabla de datos"><tbody>
<tr><td class="tableData" style="margin: 2px 0px; padding: 0px 5px 0px 10px;"><table id="" summary="tabla de datos"><thead>
<tr><th class="tableCellGr" style="background: rgb(182, 197, 223); color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.9em; font-stretch: normal; padding: 2px 5px 2px 10px;"></th><th axis="Extranjeros" class="tableCellGr " colspan="1" id="H1_02" style="background: rgb(182, 197, 223); color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.9em; font-stretch: normal; padding: 2px 5px 2px 10px;"><span style="font-size: xx-small;">Extranjeros</span></th></tr>
<tr><th class="tableCellGr" style="background: rgb(182, 197, 223); color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.9em; font-stretch: normal; padding: 2px 5px 2px 10px;"></th><th axis="Ambos sexos" class="tableCellMed " colspan="1" id="H2_00" style="background: rgb(229, 231, 243); color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.8em; font-stretch: normal; padding: 2px 5px 2px 10px;"><span style="font-size: xx-small;">Ambos sexos</span></th></tr>
</thead><tbody>
<tr><th axis="Total" class="tableCellGr " id="H0_00" style="background: rgb(182, 197, 223); color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.9em; font-stretch: normal; padding: 2px 5px 2px 10px;"><span style="font-size: xx-small;">Total</span></th><td class="dataCellInfo " headers="H0_00 H1_02 H2_00" id="zzH0_00_H1_02_H2_00" nowrap="nowrap" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: url("../img/marcador.gif"); background-origin: initial; background-position: 100% 0%; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.8em; font-stretch: normal; padding: 2px 5px 2px 10px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">5.023.487</span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span>
<br />
<table><tbody>
<tr><td class="texto" style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.8em; font-stretch: normal;"></td></tr>
</tbody></table>
<table><tbody>
<tr><td class="textoPeq textoPeqAdicional" style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.8em; font-stretch: normal; height: 30px;"><span style="font-size: xx-small;"><b>Fuente:</b> Instituto Nacional de Estadística</span></td></tr>
</tbody></table>
</td></tr>
</tbody></table>
</h2>
</td></tr>
</tbody></table>
<div style="font-size: 0.8em;">
<span style="font-size: 14.4px; line-height: 28.05px; text-align: justify;">Y en 2015:</span></div>
<div style="font-size: 0.8em;">
<br /></div>
<table class="general" style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; color: #333333; font-size: 14.4px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; width: 1260px;"><tbody>
<tr><td><table class="general" style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; width: 1254px;"><tbody>
<tr><td class="title_desc" style="background: rgb(182, 197, 223); border: 0px; color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-stretch: normal; font-weight: bold; margin: 2px 0px; padding: 0px 5px 0px 10px;"><span style="font-size: xx-small;">Estadística del Padrón Continuo a 1 de enero de 2015. Datos a nivel nacional, comunidad autónoma y provincia</span></td></tr>
<tr><td class="capitulo_desc" style="background: rgb(229, 231, 243); border: 0px; font-family: Arial, sans-serif; font-stretch: normal; font-weight: bold; margin: 2px 0px; padding: 0px 10px;"><span style="font-size: xx-small;">00.- Nacional</span></td></tr>
<tr><td class="tabla_desc tabla_desc_titulo_var" style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-stretch: normal; font-weight: bold; height: 40px; margin: 2px 0px; padding: 0px 10px; vertical-align: bottom;"><span style="font-size: xx-small;">Población (españoles/extranjeros) por tamaño del municipio y sexo</span></td></tr>
<tr><td class="unidades" style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-stretch: normal; margin: 2px 0px; padding: 0px 5px 0px 10px;"><span style="font-size: xx-small;">Unidades:Personas</span></td></tr>
</tbody></table>
</td></tr>
<tr><td><div class="capagraficaVisible" id="capaTabla">
<table style="text-align: left;" summary="tabla de datos"><tbody>
<tr><td class="tableData" style="margin: 2px 0px; padding: 0px 5px 0px 10px;"><table id="" summary="tabla de datos"><thead>
<tr><th class="tableCellGr" style="background: rgb(182, 197, 223); color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.9em; font-stretch: normal; padding: 2px 5px 2px 10px;"></th><th axis="Extranjeros" class="tableCellGr " colspan="1" id="H1_02" style="background: rgb(182, 197, 223); color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.9em; font-stretch: normal; padding: 2px 5px 2px 10px;"><span style="font-size: xx-small;">Extranjeros</span></th></tr>
<tr><th class="tableCellGr" style="background: rgb(182, 197, 223); color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.9em; font-stretch: normal; padding: 2px 5px 2px 10px;"></th><th axis="Ambos sexos" class="tableCellMed " colspan="1" id="H2_00" style="background: rgb(229, 231, 243); color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.8em; font-stretch: normal; padding: 2px 5px 2px 10px;"><span style="font-size: xx-small;">Ambos sexos</span></th></tr>
</thead><tbody>
<tr><th axis="Total" class="tableCellGr " id="H0_00" style="background: rgb(182, 197, 223); color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.9em; font-stretch: normal; padding: 2px 5px 2px 10px;"><span style="font-size: xx-small;">Total</span></th><td class="dataCellInfo " headers="H0_00 H1_02 H2_00" id="zzH0_00_H1_02_H2_00" nowrap="nowrap" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: url("../img/marcador.gif"); background-origin: initial; background-position: 100% 0%; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.8em; font-stretch: normal; padding: 2px 5px 2px 10px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">4.729.644</span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span>
<br />
<table><tbody>
<tr><td class="texto" style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.8em; font-stretch: normal;"></td></tr>
</tbody></table>
<table><tbody>
<tr><td class="textoPeq textoPeqAdicional" style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 0.8em; font-stretch: normal; height: 30px;"><span style="font-size: xx-small;"><b>Fuente:</b> Instituto Nacional de Estadística</span></td></tr>
</tbody></table>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="capagraficaVisible" id="capaTabla">
300.000 extranjeros menos entre 2014 y 2015.(exactamente: 293.843)<br />
<span style="font-size: 14.4px; line-height: 28.05px;">Cifra asaz importante, vive Dios.</span><br />
<span style="font-size: 14.4px; line-height: 28.05px;">Una importante sangría, sin duda. </span><span style="font-size: 14.4px; line-height: 28.05px;">Pero el mismo INE nos da otro dato:</span></div>
<div class="capagraficaVisible" id="capaTabla">
<br /></div>
<div class="capagraficaVisible" id="capaTabla">
<div class="fondo_rastro_inebase cf" style="background: url("../img/cab2_num.gif") 0% 0% no-repeat; border-bottom-color: rgb(182, 197, 223); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 3px; margin: 0px; min-height: 46px; padding: 0em 0em 0em 4.5em; zoom: 1;">
<h1 class="doce" style="font-weight: normal; margin-top: 0px; padding-top: 0em;">
<span style="font-size: xx-small;"><a href="http://www.ine.es/inebmenu/indice.htm" style="color: #2b2d73; text-decoration: none;">INEbase</a> / <a href="http://www.ine.es/inebmenu/mnu_dinamicapob.htm" style="color: #2b2d73; text-decoration: none;">Fenómenos demográficos</a> / <strong>Estadística de adquisiciones de nacionalidad española</strong></span></h1>
</div>
<div style="margin-top: 10px;">
</div>
<div id="contieneHtml">
<div class="fuente_tam90" id="cuerpo" style="margin-left: -10px; margin-right: -3px; padding: 0em 1em;">
<div class="cuerpo_lateral cf" style="display: inline; float: left; padding: 0em; width: 192px; zoom: 1;">
<div class="menua_divulga_abre" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-top-color: rgb(182, 197, 223); border-top-style: solid; border-width: 2px 0px 0px; font-weight: bold; margin: 0em; padding: 0px; width: 190px;">
<a href="http://www.ine.es/inebaseDYN/anes30279/anes_inicio.htm" style="color: #2b2d73; display: block; margin: 0px; padding: 0.2em 0em; text-decoration: none; width: 190px;"><span style="font-size: xx-small;">Últimos datos</span></a></div>
<div class="menu_divulga" style="background: rgb(229, 231, 243); margin: 0em; padding: 0px; width: 190px;">
<a href="http://www.ine.es/inebaseDYN/anes30279/anes_resultados.htm" style="border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 2px; color: #2b2d73; display: block; margin: 0px; padding: 0.2em 0em; text-decoration: none; width: 190px;"><span style="font-size: xx-small;">Resultados</span></a></div>
<div class="menu_divulga" style="background: rgb(229, 231, 243); margin: 0em; padding: 0px; width: 190px;">
<a href="http://www.ine.es/inebaseDYN/anes30279/anes_metodologia.htm" style="border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 2px; color: #2b2d73; display: block; margin: 0px; padding: 0.2em 0em; text-decoration: none; width: 190px;"><span style="font-size: xx-small;">Metodología</span></a></div>
<div class="menu_divulga_cierre" style="background: rgb(229, 231, 243); border-bottom-color: rgb(182, 197, 223); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 2px; margin: 0em; padding: 0px; width: 190px;">
<a href="http://www.ine.es/inebaseDYN/anes30279/anes_enlaces.htm" style="border-top-color: rgb(255, 255, 255); border-top-style: solid; border-top-width: 2px; color: #2b2d73; display: block; margin: 0px; padding: 0.2em 0em; text-decoration: none; width: 190px;"><span style="font-size: xx-small;">Enlaces relacionados</span></a></div>
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span>
<br />
<div class="CENTER" style="text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;"><img alt="Imagen cifras población" src="http://www.ine.es/inebaseDYN/imagenes/anes_nacionalidad.jpg" style="border: none;" width="170" /></span></div>
</div>
<div class="cuerpo_principal_resul_centro" style="margin-right: 0px; max-width: 995px; padding-right: 0em;">
<div class="cuerpo_centro_principal_IBultdat" style="display: inline; float: left; margin-left: 18px; margin-right: 0px; padding-right: 0px; width: 442px;">
<div>
<table class="tablaEPA" style="border-bottom-color: rgb(182, 197, 223); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; margin: 0px 20px 20px 0px; padding: 0px; width: 100%px;" summary="Tabla resumen"><tbody>
<tr class="diez" style="background-color: #b6c5df; font-weight: bold; margin: 2px 0px; padding: 2px;"><th style="margin: 2px 0px; padding: 2px; vertical-align: top;"><span style="font-size: xx-small;">Adquisiciones de nacionalidad española</span></th><th style="margin: 2px 0px; padding: 2px; vertical-align: top;"><span style="font-size: xx-small;">2013</span></th><th style="margin: 2px 0px; padding: 2px; vertical-align: top;"><span style="font-size: xx-small;">2014</span></th><th style="margin: 2px 0px; padding: 2px; vertical-align: top;"><span style="font-size: xx-small;">Semestre 1/2015<br />(provisional)</span></th></tr>
<tr style="margin: 2px 0px; padding: 2px;"><td style="margin: 2px 0px; padding: 2px;"><span style="font-size: xx-small;">Total</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">225.793</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">205.880</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">66.454</span></td></tr>
<tr style="margin: 2px 0px; padding: 2px;"><td style="margin: 2px 0px; padding: 2px;"><span style="font-size: xx-small;">Hombres</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">103.087</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">96.043</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">31.845</span></td></tr>
<tr style="margin: 2px 0px; padding: 2px;"><td style="margin: 2px 0px; padding: 2px;"><span style="font-size: xx-small;">Mujeres</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">122.706</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">109.837</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">34.609</span></td></tr>
<tr style="margin: 2px 0px; padding: 2px;"><td style="margin: 2px 0px; padding: 2px;"><span style="font-size: xx-small;">Personas nacidas en España</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">20.743</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">26.777</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">11.621</span></td></tr>
<tr style="margin: 2px 0px; padding: 2px;"><td style="margin: 2px 0px; padding: 2px;"><span style="font-size: xx-small;">Personas nacidas en el Extranjero</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">205.050</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">179.103</span></td><td class="derecha" style="margin: 2px 0px; padding: 2px; text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">54.833</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="cen11_fondo_azul padding_todo margenInf" style="background-color: #e5e7f3; border: none; margin-bottom: 15px; padding: 5px 5px 2px;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: xx-small;">La estadística de <strong>Adquisiciones de nacionalidad española</strong> proporciona el número de personas que tienen su residencia habitual en España y que adquieren la nacionalidad española durante el año de referencia, habiendo tenido previamente la nacionalidad de otro país o la condición de apátrida. Esta operación completa el conjunto de información demográfica que garantiza la total consistencia entre cifras de población y sucesos demográficos (nacimientos, defunciones, migraciones y nacionalizaciones) y permite la correcta clasificación de la información en términos del país de nacionalidad.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: xx-small;">La elaboración de la Estadística de Adquisiciones de Nacionalidad Española está basada en el tratamiento estadístico de las inscripciones de expedientes de nacionalidad en el Registro Civil. La serie se inicia en el año 2013.</span></div>
</div>
</div>
<div class="cuerpo_derecha_IBultdat" style="display: inline; float: left; margin-top: 0px; max-width: 290px; min-width: 200px; padding-left: 12px;">
<div class="cuerpo_caja_titulo" style="background-color: #e5e7f3; border: 2px solid rgb(229, 231, 243); clear: left; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.2em; width: 290px;">
<span style="font-size: xx-small;">Últimos datos</span></div>
<div class="cuerpo_caja_texto" style="border: 2px solid rgb(229, 231, 243); float: left; list-style: none outside none; margin: 0px; padding: 0.2em; width: 290px;">
<span style="font-size: xx-small;"><strong>Datos provisionales semestre 1/2015.</strong>Publicado: <strong>03/12/2015</strong></span></div>
<div class="cuerpo_caja_titulo" style="background-color: #e5e7f3; border: 2px solid rgb(229, 231, 243); clear: left; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0.2em; width: 290px;">
<span style="font-size: xx-small;">Acceso directo a ...</span></div>
<div class="cuerpo_caja_texto" style="border: 2px solid rgb(229, 231, 243); float: left; list-style: none outside none; margin: 0px; padding: 0.2em; width: 290px;">
<ul class="lista_no_vi_si_sang" style="list-style: none outside none; margin: 0px 0px 0px 0.5em; padding: 0px;">
<li style="list-style-type: none; padding-bottom: 0.6em; padding-top: 0em;"><a href="http://www.ine.es/prensa/np947.pdf" style="color: #2b2d73; text-decoration: none;" target="down"><span style="font-size: xx-small;">Nota de prensa</span></a></li>
<li style="list-style-type: none; padding-bottom: 0.6em; padding-top: 0em;"><a href="http://www.ine.es/daco/daco41/calen.htm" style="color: #2b2d73; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="font-size: xx-small;">Calendario de difusión</span></a></li>
</ul>
</div>
<div class="clear" style="clear: both;">
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div id="pie" style="border-top-color: rgb(182, 197, 223); border-top-style: solid; border-top-width: 3px; clear: both; margin: 10px 0px 0px;">
<ul class="homePie" style="list-style: none outside none; margin: 0px 0px 5px; padding: 0px;"></ul>
</div>
</div>
<div class="capagraficaVisible" id="capaTabla">
<br />
Cáspita y repámpanos : si no he contado mal entre el 13 y el 14 se han nacionalizado 431.673 personas.<br />
Y según los mismos datos, hay 293.843 extranjeros menos. </div>
<div class="capagraficaVisible" id="capaTabla">
Algo no cuadra.<br />
Obsérvese que he computado un año atrás los nacionalizados (en principio en la suposición que al padrón<br />
de 1 de enero los nacionalizados en el año anterior ya no computan como extranjeros.)<br />
Es decir, que el número de nacionalizados es superior al de la pérdida.<br />
Si no he contado mal, el saldo a favor de los nacionalizados es de 137.830.<br />
Es decir que en esos dos años los extranjeros que faltan simplemente se han hecho españoles.<br />
Por cierto , empiezo en 2013 ya que los datos que da el INE sobre nacionalizaciones empiezan en el 13.<br />
Algo raro hay cuando los datos de extranjeros más o menos cuadran con los nacionalizados<br />
¿Periodistas poco listos?<br />
<br />
<br />
PD: 12 de marzo de 2016.<br />
Si yo me he dado cuenta -que soy listo- significa que hasta un pedagogo puede entenderlo.<br />
véase este articulillo:http://www.ase.es/rase/index.php/RASE/article/view/439/416<br />
<br />
Página 63.<br />
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</td></tr>
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</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-41177249994070400102015-07-09T23:56:00.001+02:002015-07-09T23:56:29.985+02:00<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>SOBRE EL SUICIDIO DEL INSTITUTO CIUDAD DE JAÉN DE MADRID</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El 23 de mayo "saltó" la <a href="http://politica.elpais.com/politica/2015/05/22/actualidad/1432324829_320181.html" target="_blank">noticia</a>: una niña de 16 años se suicidó por sufrir acoso escolar.</div>
<div style="text-align: justify;">
La niña iba a clase al IES Ciudad de Jaén del sur de Madrid.</div>
<div style="text-align: justify;">
El director fue inmediatamente destituido y un tiempo más <a href="https://www.diagonalperiodico.net/saberes/27218-equipo-directivo-del-ies-ciudad-jaen-destituido-sin-previo-aviso.html" target="_blank">tarde</a> (el 2 de junio) fue destituida toda la junta directiva.</div>
<div style="text-align: justify;">
Inmediatamente se provocó el apoyo a la dirección: el AMPA, sobre todo, incluso se convocó una <a href="http://disopress.com/gallery.php?mode=all&id=OTE0MTEzMWU2ZjI5Nzc=&page=1" target="_blank">manifestación de apoyo</a> el 2 de junio</div>
<div style="text-align: justify;">
Apoyó hasta el <a href="http://www.sindicatodeestudiantes.net/index.php/103-uncategorised/2202-solidaridad-con-la-familia-amigos-companeros-y-profesores-de-la-estudiante-del-ies-ciudad-de-jaen-madrid-recientemente-fallecida" target="_blank">Sindicato de Estudiante</a>s:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #19232b; font-family: Courier New, Courier, monospace; font-size: 13.3333330154419px; line-height: 18px;">Los recortes del PP a la educación pública se han cebado especialmente en centros de barrios obreros como el Ciudad de Jaén (barrio de Usera), que teniendo capacidad para albergar 800 alumnos, aloja actualmente a unos 1.200, provocando una situación de desbordamiento para todos los profesionales que trabajan en el mismo, las familias y los jóvenes que estudian en el mismo. (...) Mientras la Unión Europea recomienda un psicólogo para cada 250 alumnos, el IES Ciudad de Jaén cuenta con uno solo orientador para los 1.200 estudiantes. Desde la comunidad educativa del centro se ha puesto en conocimiento de la Consejería del PP esta situación desde hace mucho tiempo, se han movilizado para protestar contra esta situación haciendo asambleas y concentraciones, pero por parte de la Consejería nadie ha respondido a sus demandas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #19232b; font-family: arial; font-size: 13.3333330154419px; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #19232b; line-height: 18px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Jo, pues sí parece que la cosa está muy clara: un instituto masificado y sin medios. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #19232b; line-height: 18px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #19232b; line-height: 18px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>El IES Ciudad de Jaén está masificado</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #19232b; line-height: 18px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #19232b; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18px;">Veamos: en el curso 2010-11 el Ciudad de Jaén tenía 854 alumnos, en el curso 2014-15, 1.143, 289 alumnos más. el 10-11 había 410 alumnos de la ESO, en el 14-15: 616. 206 alumnos de la ESO más.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #19232b; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #19232b; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18px;">[Nota: estos datos son públicos, se pueden ver<a href="http://gestiona.madrid.org/wpad_pub/run/j/MostrarConsultaGeneral.icm" target="_blank"> aquí </a>, en la página de la Consejería de Educación, sección de Madrid Capital. Si alguien quiere comprobarlo, puede hacerlo buscando directamente por el número de código, que es menos engorroso: el IES Ciudad de Jaén es 28032481, el Juan de Villanueva es 280353300, el Tierno Galván es 28020703]</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #19232b; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #19232b; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18px;">Sí, hay más alumnos; hasta hay un facebook que se llama <a href="https://www.facebook.com/pages/NoCabemos-en-el-IES-Ciudad-de-Ja%C3%A9n/309975912538390" target="_blank">No cabemos en el IES Ciudad de Jaén </a>. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #19232b; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18px;">¿de dónde vienen esos alumnos? ¿de un incremento de la población? Va a ser que no. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #19232b; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #19232b; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18px;">Si se mira un mapa de Madrid, la zona sur del distrito de Usera es casi una isla: al sur limita con la M-40, al este con el río y la A-4, al oeste con la carretera de Toledo (A-42) Al norte el conjunto hospitalario de 12 de octubre, el parque de Orcasitas y las instalaciones deportivas, delimitan claramente los tres barrios del sur del distrito de Usera. Entre 2010 y el 15 los tres barrios (Orcasitas, Orcasur y san Fermín) han perdido unos 1000 habitantes (de 59.191 a 58.268, exactamente 923) </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el barrio de Orcasur (el de Ciudad de Jaén) se han perdido 92 (de 13.462 en el 10 a 13.370 en el 15). </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
[Otra nota: los datos de población se pueden consultar fácilmente en <a href="http://www-2.munimadrid.es/TSE6/control/seleccionDatosBarrio" target="_blank">banco de datos del Ayuntamiento de Madrid</a> en www.madrid.es]</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #19232b; line-height: 18px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></span>
<span style="background-color: white; color: #19232b; line-height: 18px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></span>
<span style="color: #19232b; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18px;">Hay una ligera bajada de población, entonces ¿de dónde salen tantos alumnos? Contaré, por simplificar, solo los de la ESO, la etapa más conflictiva y el fracaso más evidente del sistema LODE-LOGSE. </span></span><br />
<br />
<span style="color: #19232b; font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18px;">Desde mi punto de vista y de los datos, </span></span><span style="background-color: white; color: #19232b; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 18px;">vienen de dos sitios:</span><br />
<span style="background-color: white; color: #19232b; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 18px;"><br /></span>
a) De colegios (ahora se llaman CEIP, con la cursilería habitual) bilingües, el proyecto estúpido más grande jamás montado y que hasta el PSOE y algún otro poco listo quieren mantener.<br />
<br />
b) De la fuga de otros centros cercanos.<br />
<br />
En el año 10 había cuatro IES (Institutos) en el sur de Usera, de oeste a este:<br />
El Pío Baroja con 678 alumnos de la ESO el año 10 y ninguno el 15, se convirtió en un puro centro de FP .<br />
El Juan de Villanueva que ha perdido 131 alumnos de la ESO (el 10: 338 y el 15, 207) ¡Ha perdido casi el 50% del alumnado de la ESO!<br />
El Ciudad de Jaén. que ha ganado 206 alumnos de la ESO.<br />
Y el Tierno Galván que ha perdido 69 alumnos de la ESO en cinco cursos (de 401 a 332).<br />
<br />
Sin contar los numerosos alumnos que huyen de los instis del barrio (por ejemplo, al San Isidro) , si sumamos los perdidos por el Juan de Villanueva en la ESO (131) a los engañados por el truño bilingüe, dan los 200 de más).<br />
<br />
Sí, el Ciudad de Jaén está masificado a costa de que el insti de al lado esté vacío. Habría que preguntarse el motivo de la huida de todo una barrio de su insti.<br />
<br />
<br />
<b>El Ciudad de Jaén hace todo lo que puede con tan escasos medios</b><br />
<b><br /></b>
Pues parece que hay una penuria de medios y un cierto hacinamiento de alumnos. El gimnasio parece que está mal, el aula de música fatal y los accesos físicos están embarrados.<br />
El AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos) protestó varias veces. Pero leamos con calma:<br />
El 24 de noviembre el AMPA presentó unas quejas a la directora general de Madrid Capital (DAT Capital) y a la ¡ Fiscalía de Menores ! <a href="https://www.facebook.com/309975912538390/photos/pcb.315259838676664/315259725343342/?type=1&theater" target="_blank">aquí</a> y <a href="https://www.facebook.com/309975912538390/photos/pcb.315259838676664/315259518676696/?type=1&theater" target="_blank">aquí</a>.<br />
En la segunda página piden:<br /><br />
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Cumplimiento de la normativa de atención a la diversidad y convivencia para evitar la formación de guetos y conflictos generalizados.</span><br />
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Para los no iniciados, en la jerga impuesta por los pedagogos en el sistema LODE-LOGSE, "convivencia" significa "disciplina." En claro, el AMPA se queja a los jefes y a la Fiscalía de Menores que no se cumplen las "normas".</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">El 16 de mayo el AMPA dirige un nuevo escrito a la directora de la DAT-Capital y la inspectora del IES, Rosario Gutiérrez Matesanz:</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">Como padres, hemos pasado de la preocupación al miedo ante la realidad que se vive en el Instituto, con continuas amenazas e insultos a los profesores así como comportamientos indisciplinados reiterativos, que van cuajando hasta desembocar en incidentes gravísimos como los que se produjeron el viernes 20 de febrero y el miércoles 11 de marzo, que no solo rompen el ritmo de las clases sino que ponen en serio peligro a nuestros hijos.</span><br />
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">(...)Y de esa perplejidad pasamos a la más absoluta indiganción al comprobar lo que a nuestro entender es una soberana indiferencia por su parte.</span><br />
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">El 19 de mayo el AMPA se dirige al Viceconsejero de Organización Educativa, Manuel Pérez Gómez</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">otro escrito en el que afirma que el 26 de septiembre La directora de la DAT-Capital se comprometió a:</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;">No admitir ni a un alumno más durante el curso y tramitar la expulsión definitiva del Instituto con faltas muy graves que perjudican la convivencia en el centro -> no se ha cumplido.</span><br />
<span style="font-family: Courier New, Courier, monospace;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">El 23 de mayo se suicidó la c</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">hica.</span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b>Se cumplió el "protocolo de acoso"</b></span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">La muchacha que se suicidó tenía 16 años y estaba en segundo de la ESO, tenía una ligera discapacidad motora e intelectual, lo que en la jerga se llama ACNEE. Los chicos ACNEEs suelen recibir "apoyo", es decir clases en grupos reducidos (como mucho cuatro o cinco alumnos por grupo en algunas asignaturas, normalmente mates y lengua, pero no solo), tienen además profes (en 3º de la ESO, nueve como mínimo) y un tutor de entre los profes. </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">En todo instituto los alumnos ACNEE suelen estar más cuidados, se habla más de ellos en las evaluaciones, tienen programaciones específicas, se habla de ellos. Además ya tenía 16 años, la muchacha estuvo como mínimo tres años en el insti, cuatro razonablemente. No sería muy difícil no saber quién era esa alumna. </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Y lo más curioso, es que una semana antes de suicidarse, la familia de la niña puso una denuncia en comisaría por acoso. Eso no es normal, hay dos posibilidades: o la familia se hartó de quejarse sin resultados y harta, por su cuenta, denuncia. O alguien "de dentro" aconsejó denunciar en comisaría. Tanto en un caso como en otro es algo extremadamente raro.</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Y ahora sale el "protocolo", los que le acosaban. Uno de ellos estaba "castigado" a quedarse en jefatura de estudios. </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Pero la cosa es fácil: no hay ese "protocolo", no hay normas para el acoso. En ningún instituto. La "convivencia" depende de jefatura de estudios, y del director. En última instancia, de inspección. </span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Creo que simplemente la dirección del instituto no tomó las medidas razonables. Creo que los indicios señalan a que esa dirección no tomó en serio la "disciplina" o la "convivencia". Y creo que es criminal apoyar a esos equipos directivos. Esa política imbécil ha destrozado el sistema educativo público. (Mirad que ha hecho en el instituto de al lado del Ciudad de Jaén con la política de "disciplina" inexistente: 131 alumnos menos) Y es estúpido apoyar a esa gente, que esta vez ha conseguido con su lenidad una muerte.</span><br />
<br />
<br />
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<b><br /></b>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #19232b; font-family: arial; font-size: 13.3333330154419px; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #19232b; font-family: arial; font-size: 13.3333330154419px; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #19232b; font-family: arial; font-size: 13.3333330154419px; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #19232b; font-family: arial; font-size: 13.3333330154419px; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-3455790574375081762012-09-27T23:35:00.000+02:002012-09-27T23:35:07.995+02:00Lucía Figar ataca de nuevo gracias al Liderito<div style="text-align: justify;">
Ya está en los periódicos <a href="http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/09/27/madrid/1348777297_901104.html">aquí mismo</a> por ejemplo, Lucía Figar seguirá siendo consejera de Educación (esta vez sin Empleo). Así Ignacio González, el Liderito, se ha tenido que tragar a Lucía, quizá por presión directa de Rajoy. Corre el <a href="http://www.diarioelaguijon.com/noticia/5761/LOS-AGUIJONAZOS/Rajoy-le-grito-a-Esperanza-Aguirre:-Si-quieres-hablamos-del-chalecito-y-el-canal.html">rumor</a> que Rajoy amenazó con presionar a González, el Liderito, con algún escandalillo sobre un chalecito en la sierra. No parece especialmente raro en alguien que sirvió a las órdenes de Ángel Acebes. En plata, parece que los dossieres sobre cosas curiosaa del Liderito que contó <a href="http://www.publico.es/194985/el-dossier-que-rajoy-no-investigo">Público</a> en su día son cada vez más gordos, hacen que en Génova le tengan cogido y bien cogido. </div>
<div style="text-align: justify;">
Qué pena que el PSOE tenga, como de costumbre la manía de presentar al más tonto (o tonta) a la Comunidad de Madrid. En fin.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-10973100902178357182012-09-27T22:05:00.000+02:002012-09-30T19:51:16.587+02:00Las malditas dos horas (telón)<div style="text-align: justify;">
Después de todo el follón, llega el final. Según dice <a href="http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/09/24/madrid/1348505868_865206.html">aquí</a> El País el pasado 25 de septiembre ya hay sentencias. Un tribunal dice (parece que con razón) que la subida de la jornada laboral de los profes a dos horas lectivas era ilegal. Y lo que es más divertido, condena a la comunidad a pagar 1.800 euracos a la profe. Según la misma noticia, son unos 1.600 profes los que han recurrido. Pocos son. Si en la Comunidad de Madrid hay unos 20.000 profes en la pública, parece un poco escaso que solo menos de un 10% haya recurrido. </div>
<div style="text-align: justify;">
Demos por bueno ese número teniendo en cuenta que el profesorado estaba (y está) bajamente sindicado y desorientado políticamente. No es raro, después de unos cuantos años de "paz social" solo la pelea de los médicos contra la memez de la Lideresa estaba como ejemplo. Así era (y es) curioso ver a votantes del PP con camisetas verdes.</div>
<div style="text-align: justify;">
En cualquier caso lo de las malditas dos horas ha salido un poco mal para quienes lo inventaron veamos:</div>
<div style="text-align: justify;">
1) Cesaron al director general de Recursos Humanos Miguel Zurita Becerril y le mandaron según <a href="http://genoveses.blogspot.com.es/2012/05/wert-continua-repartiendo-dividendos.html">Los Genoveses</a> como consejero de educación a Marruecos <a href="http://www.boe.es/boe/dias/2012/06/08/pdfs/BOE-A-2012-7664.pdf">Aquí</a> el BOE de su nombramiento en junio de 2012 con un complemento específico de 19.636´88 euros por año. Parece más bien uno de esos Técnicos que se metió en un lío muy gordo según informa esta <a href="http://www.formacionenlanube.com/agcpg.asp?mipg=pgPonente&r=i3">web</a>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Miguel José Zurita Becerril.</span></span></div>
<div class="ccaja" id="caja13" style="width: 700px;">
<div id="box_0">
<div id="cajar">
<div id="c1">
<div id="c2">
<div id="c3">
<div id="c4">
<div id="mainbody">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Gabinete de la Secretaría de Estado de Empleo-Adscrito al Servicio
Público </b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>de Empleo Estatal del Ministerio de Empleo y Seguridad Social.</b></span></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">Licenciado en Ciencias Químicas por la Universidad Autónoma de
Madrid, especialidad</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">en Bioquímica. Desempeñó sus funciones en la
Gerencia de Infraestructuras y Equipamiento,</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> en Inspección General de
Servicios y en la Dirección General de Centros Educativos, </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">en el
Ministerio de Educación, Cultura y Deportes durante más de 20 años.
Desde el año </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;">2000 hasta enero del 2012 ha trabajado en la Consejería de
Educación (Comunidad de</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Madrid) como Director General de Recursos
Humanos. Actualmente forma parte del</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Gabinete de la Secretaría de Estado
de Empleo-Adscrito al Servicio Público de Empleo</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Estatal del Ministerio
de Empleo y Seguridad Social. Ha sido condecorado con la Cruz de</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Alfonso X el Sabio.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
O sea, nadie.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
2) Cada vez que Lucía Figar o Esperanza Aguirre iban (y van) a cualquier sitio relacionado<br />
con la enseñanza,se las recibe con pitidos. O <a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2012/09/10/madrid/1347275724.html"> lanzamiento de tarteras</a>. O lo que sea. </div>
<div style="text-align: justify;">
Y lo malo no es que les piten, les da igual, es que provocaban (y provocan) un movimiento social<br />
que fue el primero de importancia ante la crisis con símbolos (la camiseta verde)</div>
<div style="text-align: justify;">
y un cabreo permanente. El cabreo viene no tanto de trabajar dos horas más </div>
<div style="text-align: justify;">
(que en las circunstancias actuales ya es agotador), es más por otra cosa. </div>
<div style="text-align: justify;">
El problema son los traslados. </div>
<div style="text-align: justify;">
En principio, si a un profe le desplazan de su centro no solía estar mal, prácticamente<br />
se podía elegir un destino razonable. </div>
<div style="text-align: justify;">
Pero con lal bobadita de los centros bilingües -empeño estúpido de la Lideresa</div>
<div style="text-align: justify;">
aplicado con mano de hierro por Lucía Figar- lo normal ahora es que te manden a la otra<br />
punta de Madrid, ya que "tu puesto" está ocupado por un jovenzuelo que </div>
<div style="text-align: justify;">
aprobó un examencito de inglés o por un"irlandés" que ni siquiera es funcionario.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3) Han conseguido cabrear a sus sindicatos amarillos de toda la vida. Así <a href="http://www.anpe.es/destacadas/2012/09/9482/">ANPE</a> ha modificado su </div>
<div style="text-align: justify;">
postura y prácticamente esta de uñas contra no solo la ExLideresa, si no también contra la política<br />
educativadel PP así como <a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/09/07/actualidad/1347038640_401766.html">ANCABA</a> o mi sindicato amarillo favorito creado directamente para<br />
acabar con la LOGSE y apoyar al PP: <a href="http://spes.org.es/index.php?module=noticias&func=display&sid=64">SPES</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4) L0s alrededor de tres millones de euros que tendrá que pagar la Comunidad de Madrid<br />
a los profes que han recurrido unos 1.600 profes por 1.800 Euros son , si no me equivoco<br />
2.880.000 euros, puede ser un poco más o menos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Esto es, la política de la ExLideresa ejecutada por Lucía Figar en un tema relativamente<br />
menor ha tenido una serie de catastróficas desdichas, simplemente por torpeza política.<br />
A las diez de la noche de hoy no se sabe todavía si Figar va a seguir siendo consejera. </div>
<div style="text-align: justify;">
En una empresa privada ya estaría de patitas en la calle.</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-4194765580907164622012-02-04T14:12:00.002+01:002012-02-04T18:20:19.121+01:00Las malditas dos horas (XI) El fin<div style="text-align: justify;">
La cosa va por fin así: es casi una rendición; <a href="http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/01/09/madrid/1326134608_726024.html">La lideresa quiere negociar</a> o sea que después de las elecciones y las vacaciones se ha convocado por fin la mesa sectorial. No solo eso, ya hay víctimas en la Consejería. Con la prudencia razonable, los rumores indican que después del parto de Lucía Figar y de las elecciones (en las que el PP perdió 37.000 votos con respecto a las últimas generales, en las autonómicas votan menos y menos gente), Lucía está políticamente muerta. </div>
<div style="text-align: justify;">
Un poco al estilo de Güemes, actualmente en el consejo de administración de Pocoyó y conspirador para ser ministro (sin resultado, claro). O como el ex consejero Lamela, el de las falsas acusaciones sobre las sedaciones en el Severo Ochoa, que ahora está de <a href="http://www.cincodias.com/articulo/empresas/manuel-lamela-publico-privado/20110719cdscdiemp_11/">negocios en la sanidad privada.</a> Puede ser que Lucía Figar, con mucha autoestima y por tanto imprudente y con muy muy poco tacto, esté ya liquidada políticamente. Lo mismo, repito que otros colaboradores de la Lideresa: Güemes, Lamela y González.</div>
<div style="text-align: justify;">
Más cercano es la <a href="http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urlordenpdf&blobheader=application/pdf&blobkey=id&blobtable=CM_Orden_BOCM&blobwhere=1142672541848&ssbinary=true">destitución de Miguel Zurita Becerril</a> el 19 de enero. Para el que no lo sepa, este señor era jefe de la hasta ahora anodina dirección generla de RRHH (recursos humanos, antes personal). La Lideresa puso en un puesto que era meramente técnico a un tiburón listillo. Según parece, él fue el que se le ocurrió la idea de meter dos horas más a capón. Sin consultar siquiera a los sindicatos amarillos, sin prever que la ola de traslados provocaría a todo el mundo. </div>
<div style="text-align: justify;">
Se dirá razonablemente que negociar no es rendirse. Pero en la política madrileña la mente de la extrema derecha subvencionadora de los negocios privados negociar sí es rendirse. Lo dijo la Lideresa; nunca se bajrá de las 20 horas. Los profes ya no tienen casi nada que hacer, simplemente que se vayan muriendo políticamente los torpes: Zurita, Figar, como pasó con Lamela y sus acusaciones de asesinato al equipo de anestesistas del hospital Severo Ochoa. </div>
<div style="text-align: justify;">
Han perdido, ya veremos cuánto y cómo.</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-3763051225723413322012-01-31T20:06:00.003+01:002012-01-31T23:28:43.961+01:00Pseudociencia en el CRIF las Acacias: PNL<div style="text-align: justify;">
Antes de seguir con la historia de las malditas 2 horas, hago un inciso para contar una magufería (de magufo). El CRIF (centro regional de innovación y formación) las Acacias va a dar un curso avanzado sobre <a href="http://rif.acacias.educa.madrid.org/index.php?option=com_crif_cursos&id=1019&view=uncurso&lista=inscripcionnocerrada&orden=&I">Programación Neurolingüística. -PNL-. </a></div>
<div style="text-align: justify;">
Vayamos por partes, el CRIF es el sitio en el que los profesores de secundaria y primaria tienen que hacer los cursos de formación, desde que la Lideresa eliminó los CPR (Centro de Profesores y Recursos). Antes, se podían hacer estos cursos y cursetes en sindicatos, la patronal, los colegios de licenciados y otros sitios. Valen para puntos, es decir, cuando tienes un número de puntos hechos, te pagan más en concepto de formación como los llamados sexenios. Es decir, que si quieres ganar un poco más, es obligatorio ir.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pues bien, ya se está colando la cosa esta de la PNL, una pseudociencia para incautos. Leed esto <a href="http://www.clubdelarazon.org/index.php?option=com_content&task=view&id=15&Itemid=29">aquí</a>, por ejemplo o <a href="http://psike.blogspot.com/2008/08/pnl.html">aquí.</a> Es una bobada . Lo malo es que se ofrezca esto, impartido por Santiago Miranzo de Mateo, que está en el Instituto Universitario de la Familia esto de <a href="http://www.upcomillas.es/estudios/ins_familia_ini.aspx">aquí</a>. O sea que dan másteres por 8.000 y pico euros, entre los que está el que va a dar clase a profes, aunque no lo veo mucho. Recordemos que es de la <a href="http://www.upcomillas.es/">Universidad Pontificia de Comilla</a>s (privada, de los curas). Esto, es que alguien da alñguna cosa en un máster de los curas.Deben pagar poco (o solo debe dar una clasecilla que no parece que tenga que ver con lo de la PNL) ya que aparec en <a href="http://www.xing.com/profile/Santiago_MiranzodeMateo">Xing</a> como buscando empleo. O debe ser que su otro trabajo la empresa <a href="mailto:http://www.cymaconsultores.es/701.html">CYMA</a> da pra poco ya que también se dedica a la<a href="http://www.psico.org/centro-18779"> PNL y el coaching</a>. Una cosa muy lateral. Lo que hace la crisis.</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-19045831516880234752011-10-11T18:03:00.000+02:002011-10-11T18:03:13.439+02:00Las malditas dos horas (X) O el fin del principio<div style="text-align: justify;"> En este conflicto como no podía ser menos con la Lideresa, se están usando todos los medios sucios posibles. Todos. Los que la buena educación no usa jamás: los ataques personales. Gracias a la derecha y sus trucos sucios sabemos que Jose Blanco, portavoz del PSOE lleva a sus hijos a un <a href="http://www.elsemanaldigital.com/blanco-se-enreda-con-el-cole-de-sus-hijos-y-figar-le-deja-al-descubierto-117160.htm">colegio privado</a>. Para más escarnio, lo recoge la página web de la asociación de catedráticos, <a href="http://www.ancaba.net/">ANCABA</a>. Es simplemente rastrero. Pero no es un caso único. La exministra y antigua alcaldesa de Málaga, Celia Villalobos sacó a relucir <a href="http://www.periodistadigital.com/periodismo/tv/2011/09/11/rahola-celia-cerda-sucia-ruin-villalobos-colegio-educacion-recortes-noria.shtml">dónde estudiaban los hijos </a>de Pilar Rahola.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> No me parece casualidad, más bien la tópica y hasta típica guerra de dossieres con el que se acobardan algunas altas esferas de la derecha (y de la socialdemocracia). Ataques personales. Como si esto fuera una guerra personal entre dos caudillos. Y no lo es, es ya un movimiento social a favor de la enseñanza pública. Pero ya he dicho que los profesores son muchos, licenciados universitarios y muy cabreados. Conocen a gente en la administración, en las empresas y en los periódicos. Están capilarmente en casi toda actividad política, sindical, social. Y conocen a periodistas. Quizá el soplo de la gilipollez de Lucía Figar con su doméstica dado a <a href="http://www.publico.es/espana/400524/figar-solo-contrata-empleadas-de-hogar-que-hablen-tagalo/comentarios-valorados">Público,</a> venga de ahí. Si se rompen las barreras no hay un comité central o una organización para parar las cosas. Si se averigüa el colegio donde José Blanco lleva a sus hijos, es una canallada. Los hijos de los políticos no tienen la culpa. Es como colocarse en los colegios de la Moraleja e ir buscando hijos de políticos. Simplemente no se hace. Da vergüenza.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Y el contraataque ya está vieniendo. Ven la página 10 de este periódico local: en Pinto ya se están manifestando delante de los colegios de curas (<a href="http://issuu.com/alcabodelacalle/docs/pinto_016">aquí, página 10</a>) Porque, aperte de que los sindicatos lleven una política moderada, cada mentira o contraataque de Lucía Figar cabrea más y más. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-33359393429262222242011-10-06T23:50:00.001+02:002011-10-09T17:06:28.241+02:00Las malditas dos horas (IX) Principio del fin<div style="text-align: justify;"> La cosa sigue sumando: en la primera manifestación de los profes el 14 de septiembre (sin huelga) unos 20.000 manifestantes, la sesegunda, con huelga, unos 40.000 la tercera (con huelga) unos 68.000. Los profes, de Madrid, repito, son unos 20.000. Además tienen ya un símbolo, la camiseta verde, que contra <a href="http://www.abc.es/20111006/local-madrid/abci-negocio-camisetas-201110061651.html">las mentiras</a> de la Lideresa se hacen y se encargan en varios sitios. No hay más que ver el <a href="http://www.elpais.com/fotogaleria/conflicto/educacion/imagenes/elpgal/20110920elpepusoc_1/Zes/20">distinto tintado</a> de las camisetas y el lema, algunas llevan debajo en pequeñito Madrid y otras no, algunas tienen dibujitos debajo y otras no.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> A esto se une el sindicato de estudiantes que el 6 de octubre ha montado una <a href="http://www.elpais.com/articulo/sociedad/alumnos/Secundaria/toman/relevo/profesores/elpepuespmad/20111006elpepusoc_2/Tes">huelga de alumnos</a> que ha sido irregular, pero fuerte en los instis del centro de Madrid. El Sindicato de estudiantes, prudentemente ha esperado a tarde para movilizarse. No ha seguido ni a las asambleas de profes, ni a los sindicatos, lo ha hecho cuando le convino.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> Además los profes están ganando otra batalla, en los medios carcúndicos los comentarios a las noticias solían ser del jaez de "joderos, privilegiados." Ahora, cada afirmación disparatada es contestada por profes. Sistemáticamente. No se da cuenta la Lideresa de la fuerza de un sector de población universitaria y muy cabreada. Mucho.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
El próximo día 20 de octuubre, si las cosas siguen así habrá otra huelga que incluirá también a la primaria y otra mani. La acción de Lucía Figar esta provocando una inusual unidad sindical (incluidos los amarillos: <a href="http://www.csi-f.es/es/content/marcha-madrid-el-22-de-octubre">CSIF</a> y <a href="http://www.anpe.es/destacadas/2011/09/los-recortes-maltratan-a-la-educacion/">ANPE</a>) y las agonizantes asociaciones de padres como la <a href="http://www.ceapa.es/web/guest;jsessionid=785A2FB90E9ACA6D0E165F4A58E48242">CEAPA</a> . Es normal, no tienen nada que perder si no defienden a los profes, simplemente se quedan sin afiliados. Se han dado cuenta de que se hundirán si no defienden una reivindicación sectorial. Ítem más: el 22 (sábado) habrá una marcha y mani estatal. Gracias a la torpeza de Figar el conflicto se extiende, se organiza y se amplía. Hasta algunos inspectores están ya <a href="http://www.lavanguardia.com/local/madrid/20111005/54226881621/la-asociacion-de-inspectores-educativos-denuncia-la-inseguridad-juridica-en-la-que-se-encuentran-en-.html">de los nervios</a>.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Ha conseguido que un sector de la mesocracia y sus aliados estén directamente contra el PP. De hecho, las declaraciones las hace cada vez más la Lideresa y menos Lucía Figar.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> La cosa es que Lucía Figar ya ha pedido hablar con los sindicatos. Primero solo con CCOO. Obviamente se negó, aunque tiene poco más del 50% de los votos y representantes del sector. Se trata de mantener la unidad de acción. Después -muy nerviosa- concedió negociar con UGT también. Ambos se negaron: o todos los sindicatos representativos o nada. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Entonces - y al mismo tiempo- empezó a presionar a los sindicatos afines: ANPE y CSIF. La cosa es no montar ninguna huelga o mani importante durante la campaña electoral. Los amarillos parece que van por ahí, pero ya veremos.<br />
</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"> Lucía Figar simplemnte está desesperada.<br />
<br />
PD del domingo 9 de septiembre:<br />
<br />
en <a href="http://www.elpais.com/articulo/madrid/profesores/ultras/elpepiespmad/20111009elpmad_5/Tes">El País </a>de hoy alguien de ANPE ha contado aun periodista lo que dije aquí. Cito:<br />
<br />
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; font-size: x-small;"><i>Apenas quedan dos meses para las elecciones del 20-N. El Gobierno regional alude continuamente a que la movilización madrileña es "una huelga política". "Es una protesta social", replica Francisco Melcón, presidente de ANPE, segundo en representatividad en el sector. Melcón encabeza la central más cercana a las posturas de la Comunidad de Madrid. Respaldó la ley de autoridad del profesor, que el resto calificaban de documento inútil, y fue el único que acudió a las últimas reuniones para negociar complementos retributivos. Ahora están con los demás, protestando en las calles. "Si la Comunidad no nos reúne pronto, el conflicto se enquistará", advierte Melcón, que pide "inteligencia política" al Ejecutivo para que el conflicto "no desem</i>boque en la <i>campaña electoral".</i> </span><br />
Esto es, los amarillos ya están pensando en no obedecer las nerviosas órdenes de un sector del PP, no hagáis movidas durante la campaña electoral, a cambio:<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><i style="font-family: Verdana,sans-serif;">ANPE, como el resto, es pesimista sobre el efecto de las instrucciones en este curso. "El daño está hecho, los horarios están cerrados, ahora hay que buscar medidas que palien esos errores. Esta protesta servirá, sobre todo, para que se lo piensen antes de volver a meter la tijera en la educación".</i></span><br />
<br />
Lo que es lo mismo: si ponen parches y juran por san Turce que el curso que viene no habrá más historias, ANPE (y previsiblemente CSIF) se descuelgan. De nuevo, y ya me duele la boca de decirlo, simplemente no pueden fastidiar mucho más a la enseñanza pública, los amarillos se juegan su supervivencia (sobre todo ANPE que solo es de enseñanza) y cualquier medida solo puede favorecer a unos pocos interinos. Quizá los amarillos no hagan caso y hagan como los catalanes, alguna protesta <a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2011/10/08/barcelona/1318093033.html">en campaña</a> electoral. Ya veremos<br />
<br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-90955675118020308402011-10-05T22:39:00.002+02:002011-10-07T01:42:31.555+02:00Las malditas 2 horas (VIII) Directores, inspectores y jefecillos En esta foto publicada en <a href="http://www.elpais.com/articulo/espana/docentes/mantienen/pulso/Gobierno/madrileno/elpepinac/20111005elpepinac_9/Tes">El País</a> el 5 de octubre aprece esta foto (pero solo en la edición papel)<br />
<br />
<img alt="Alumnos del instituto público Lope de Vega" height="214" id="foto-imagen" src="http://www.elpais.com/recorte/20111005elpepinac_2/XXLCO/Ies/Alumnos_instituto_publico_Lope_Vega.jpg" title="Alumnos del instituto público Lope de Vega" width="320" />Explicaré la imagen: unos alumnos pequeños (quizá de primero o segundo de la ESO) están jugando a las cartas en el suelo. Parece que están en el patio del IES Lope de Vega. Lo del Lope de Vega se ve en el cartel que lleva el muchacho en el chándal y en el escudo que llevan claramente dos alumnos:<br />
<div align="center"><img alt=" " border="0" height="78" src="http://www.educa.madrid.org/binary/789/lope2.gif" width="41" /></div><br />
<div style="text-align: justify;">que es, como todo el mundo sabe el escudo del IES Lope de Vega. (Lo saqué de <a href="http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=131.52">aquí</a>, la página oficial del IES Lope de Vega.)</div><div style="text-align: justify;"> Veamos, el día de huelga, incumpliendo la legislación vigente, un fotógrafo de El País (Samuel Sánchez firma la foto) penetra en un IES, en el patio y fotografía a unos muchachos jugando a las cartas ¡Y con baraja francesa!.</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> La cosa es si los profes pueden vigilar y controlar al alumnado en huelga. Se supone que el responsable de la custodia es el director y es el encargado de organizar las cosas para que los niños no estén solitos. Quizá sea el momento del recreo, pero parece lógico pensar que, cunto menos, jugar a las cartas no parece muy normal.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Y lo peor es cuando no hay huelga. Con 20 horas lectivas, un profe normal legalmente tiene una hora de guardia. Lucía Figar ha dado instrucciones ilegales de que sean dos horas. Se está recurriendo masivamente, claro. Es decir, que no solo se dan dos horas lectivas más, también se está obligando ilegalmente a trabajar una hora semanal más (de guardia) y aún con eso, no se pueden cubrir las guardias, no tanto por el absentismo, favorecido por <a href="http://javierrodriguezfernandez.blogspot.com/2010/10/los-medicos-de-la-lideresa.html">la estupidez de la Lideresa</a> que ya comenté aquí, sino simplemente porque faltan todavía en todos los institutos muchos profes. Muchos. Y hay que cuidar de los castigados. Simplemente es imposible controlar al alumnado con las 20 horas.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Así que en cuanto la gente y la prensa sepan que técnicamente los alumnos no pueden estar custodiados, cargarán contra los legalmente responsables: los directores. Y ya hay algún director jodiendo a los profes, ya que los inspectores les están presionando presionados a su vez por Lucía Figar desesperada porque esto no se le vaya de las manos y no recular. Su futuro político le va en ello. </div><div style="text-align: justify;"> Por un lado la seguridad de los alumnos, por otro la carrera de Figar.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-2095122731447360472011-09-30T19:09:00.001+02:002011-10-02T11:54:46.860+02:00Las malditas dos horas (VII) Mentira y gorda: amenazas a profesores<div style="text-align: justify;"> Ignacio González, vicepresidente de la Comunidad de Madrid, afirma en <a href="http://www.20minutos.es/noticia/1172782/0/cc-oo/presiones/profesores/">20 minutos</a> que </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Por su parte, el vicepresidente de la Comunidad de Madrid </span><strong style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">ha negado rotundamente </strong><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">que haya directores de instituto o profesores que estén recibiendo amenazas y ha retado a demostrar "con nombre y apellidos" a quien diga que se han producido esos hechos.</span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">Y vuelve sobre el mismo tema, de nuevo en <a href="http://www.20minutos.es/noticia/1173641/0/recortes-educativos/madrid-profesor/ingles-latin-ciudadania/">20 minutos:</a></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">El vicepresidente regional, </span><strong style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Ignacio González</strong><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">, negó el jueves rotundamente que haya </span><strong style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">directores de institutos</strong><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> que estén recibiendo </span><strong style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">amenazas</strong><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> por hablar con los </span><strong style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">medios de comuniciación</strong><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> y ha retado a demostrarlo "</span><strong style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">con nombre y apellidos</strong><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">". Según CC OO, la Consejería «</span><strong style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">p</strong><strong style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">ersigue y sanciona</strong><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> a los profesores que salen en los medios diciendo lo que pasa», aseguran.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">Pues miente. Sí hay</span> quien ha recibido amenazas por hablar con la prensa. Por escrito. De directores. </div><div style="text-align: justify;">CCOO ha lanzado un órdago: sí tiene pruebas. Y el problema es que Ignacio González ha quitado de enmedio a Lucía Figar. Es fácil: simplemente tanto Ignacio González como Lucía Figar ignorarn todo de los profes. Quienes son y qué quieren. Y cómo se amenaza a un profesor. Y cómo funcionan los directores. La ignorancia técnica es el problema principal: con un colectivo de funcionarios que ya no tienen nada que perder no pueden usar las tácticas caciquiles. Ejemplito: este profe que dice que vota al PP y explica con claridad el porqué es una tontería lo de las malditas 2 horas. No tanto las 2 horas como el cómo se aplica: <a href="http://www.elimparcial.es/sociedad/carta-abierta-a-lucia-figar-90672.html">lean</a>. <br />
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<br />
Postdata de 2 de octubre: vean este reportaje de <a href="http://www.elpais.com/articulo/madrid/profesores/existen/elpepiespmad/20111002elpmad_1/Tes">el País</a> sobre los profes. La cosa está en el papel en portada del suplemento de Madrid y las dos páginas siguientes. Es fácil, la Lideresa, afirmó que no hay profes dando afines. Miente. Y los profes son , repito, licenciados universitarios: son amigos de periodistas, hasta de pedagogos o de economistas de estos que tenemos (en la práctica contables), están en todas partes, en todos los partidos, en todos los sindicatos, en oragnizaciones gais y en Comunión y Liberalación. Y están muy muy cabrados. El País estuvo buscando esta semana profesores con afines para que lo cuenten. Los ha encontrado. Cualquier periódico puede encontrar pruebas de la mentiras de la Lideresa y de Lucía Figar. Solo es ponerse. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-36890643827372738172011-09-30T00:05:00.001+02:002011-10-02T17:54:46.397+02:00Las malditas 2 horas. (VI) Los aliados de la Lideresa<div style="text-align: justify;"> Enfrente de los profes, está la Lideresa. Todo aprece indicar que Lucía Figar simplemente obedeció órdenes de su jefa. De nuevo, sin consultar siquiera a los técnicos, ni a los directores, a lo bestia. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Analicemos con calma en términos simplotes: Los profes no tienen nada que perder. No pueden -personalmente- perder mucho: las veinte horas son el límite. Los traslados (más o menos encubiertos) son constantes. Y la empresa no puede despedir a nadie. Son funcionarios. Pase lo que pase, o se quedan así o ganan algo.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"> Y además son , según <a href="http://www.elpais.com/articulo/madrid/gran/marea/verde/inunda/centro/primer/dia/huelga/elpepiespmad/20110921elpmad_1/Tes">El País 41.000</a> usando de nuevo las técnicas del benemérito <a href="http://manifestometro.blogspot.com/">manifestómetro</a>. en la manifestación del 20. Ya dije que los profes son unos 20.000, en una manifestación fue el doble de personas. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Son muchos, están unidos, no se les puede despedir, no tienen nada que perder son autónomos y desbordan a los sindicatos. Si yo fuera Lucía Figar, tendría miedo. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Pero hay sectores de los profes que no están muy por la labor. Veamos, de nuevo en plan muy simplote: los maestros de los IES. No son muchos, la verdad, pero tienen exactamente el mismo horario que un profe de secundaria. Y hay sectores que son mayoría, a saber: los de los ACE (la última frontera, niños escandalosamente problemáticos con 15 años), casi todos los de "apoyo", sacan a niños del aula de referencia en grupos muy pequeños; y muchos maestros que dan los grupos diver. Ellos sí tienen que perder; bastaría con órdenes sencillas, para que volvieran la los colegios de primaria. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Los profesores de FP, en ciclos medios y superiores, simplemente algunos no tienen alumnos en casi todo el tercer trimestre, están haciendo prácticas en las empresas. Recuérdese que los días 20, 21 y 22 (los tres días de la huelga) simplemente no habían empezado las clases.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Los profes de algunos sitios de "élite", por ejemplo el <a href="http://www.ciemmorenotorroba.com/">Federico Moreno Torroba</a>, IES ligado a alumnos que estudian música y que tienen un selección previa que ya quisieran los de los curas. O la élite más falsa que un duro de madera del <a href="http://www.educa2.madrid.org/web/centro.ies.sanmateo.madrid">IES San Mateo</a>, de cual ya se hablará. El profesorado de estos centros y algún otro parecido, está nombrado a dedo, sin concurso público y con alumnos escogidos. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Y mis favoritos, los directores (ninguno dimitirá, están en la práctica nombrados a dedo) que cobran de una manera desmesurada. Se quejarán en voz baja -ya lo conté aquí- pero están recibiendo presiones brutales de los jefes. Por ejemplo, en este <a href="http://www.iesjuandelacierva.es/">instituto</a>, en el que cuando se encerraban los profes dentro (actividad más pintoresca que otra cosa) llamó a la policía siguiendo instrucciones de inspección. Los polis se dieron una vuelta y se quedó -lógicamente- en nada. El problema que tienen los directores es que están acojonados: asambleas de profes, pintar carteles, encierros, incluidos de nuevo los más carcúndicos les pone moralmente entre la espada y la pared. Algunos directores ya intentan presionar a profes ¡por hablar hipotéticamente con la prensa!En un país civilizado esa directora ya estaría impartiendo clase en un ACE de San Martín de Valdeiglesias en vez de seguir siendo directora de un viejo y grande instituto del centro de Madrid.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Y hablando de directores, ayer 28 de septiembre hubo una asamblea de directores (unos 200 de los aproximadamente 300 de la Comunidad de Madrid) la cosa duró increíblemente unas cuatro horitas tiempo desmesurado para estas cosas. Y van a hacer <a href="http://www.adimad.org/wp-content/uploads/2011/09/escrito_asamblea_28092011_definitivo.pdf">una chorradita técnica</a>; no firmar los horarios (que da lo mismo) y quejarse de nuevo de boquilla. La cosa esque como la gilipollez de las dos horas se hizo sin preguntar ni al Tato, han aparecido un montón de problemas técnicos, por ejemplo, la confección de los horarios. Hay institutos que han hecho hasta cuatro horarios. Actividad delicadísima que levanta ampollas en todo el profesorado y que suele tener a los jefes de estudios unos días sin dormir. Además, en estos horarios hay una cosa que se llaman guardias: cubrir a los profesores enfermos o ausentes (y en Madrid, si la baja es de menos de 15 días no se cubre desde hace años) y cuidar de los alumnos díscolos o castigados. Ahora, en casi ningún insti se puede decir a un alumno que reflexione fuera del aula. Y en todos los instis hoy 30 de septiembre no tienen a todo los profes.Hay sitios (casi todos) en los que un profe desbe hacer guardia con tres grupos a ala vez. A los directores les da lo mismo, pero no pueden consentir lo que los cursis llaman "gobernanza", es decir que "su" insti sea un caos. Y que se sepa.</div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"> Otro día hablaremos de los centros bífidos (bilingües) y de cómo la Lideresa esta´hundiendo sus apoyos en la mesocracia, contando solo con el voto de los parafascistas.</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-16413763974186632492011-09-15T23:44:00.001+02:002011-09-16T06:03:41.616+02:00Las malditas 2 horas. (V) Cómo se ha organizado todo esto.<div style="text-align: justify;"> Pero veamos con detalle cómo se ha organizado todo esto. En junio se publicaron las llamadas <a href="http://www.madrid.org/dat_capital/circulares/pdf/Instrucciones_CENTROS_201112.pdf">instrucciones de comienzo de curso</a> (5 de julio). Lo normal de estas instrucciones es que se publiquen en septiembre o a finales de agosto. En junio, en los institutos está la junta directiva preparando el curso siguiente y haciendo papeleo. En líneas generales, estas instrucciones se suelen negociar (o al menos informar) con técnicos, sindicatos y algunos directores de instituto e inspectores. Parece que ni se preguntó, a nadie. Lo que saltó a la prensa enseguida es que en la tutoría no se dará tutoría solo inglés, lengua o matemáticas (<a href="http://www.madrid.org/dat_capital/circulares/pdf/Instrucciones_CENTROS_201112.pdf">aquí</a>) lo que es obviamente un disparate. Hasta que los curas terciaron y se <a href="http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urlordenpdf&blobheader=application/pdf&blobkey=id&blobtable=CM_Orden_BOCM&blobwhere=1142654810287&ssbinary=true">corrigío</a>.En términos reales significaba eliminar toda la orientación académica y todos lo que dan ONGs, policía local, y otros entes: educación vial, lucha contra la discriminación <a href="http://www.cogam.org/secciones/educacion/i/1123052/153/reportaje-sobre-las-charlas-educativas-de-cogam-en-tele5">gay</a>, contra la violencia de género y cosas de esas. En los colegios de curas, claro, se dan otras cosas. Se trataba de eliminar la influencia de los orientadores. Pero también de los curas, se corrigió, vaya si se corrigió.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> La madre del cordero era esto:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;">2. El resto de profesorado del centro, incluidos los profesores tutores, impartirá al menos 20 periodos lectivos de docencia directa a grupos dealumnos.</span></span></b></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Inmediatamente se pensó en un error o una orientación general. Pero no. Las juntas directivas echaron cálculos en el acto: todos los instis perdían profes. No interinos, plazas de profes. Tanto fue así que el director del instituto más grande de Madrid -dice el rumor- <a href="http://pdasvirgendelapalomainforma.blogspot.com/2011/07/director-y-companero-del-ies-virgen-de.html">falleció de un infarto</a> al enterarse.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Eso significaba lo sabían todos los de los instis: traslados de centros, pérdida de desdobles y laboratorios, aumento de la ratio y la vuelta sistemática de las aborrecidas "afines" (dar asignaturas que no son <a href="http://www.docentesconeducacion.es/viewtopic.php?f=2&t=180">la tuya</a>)y la reducción de las guardias. El 8 de julio hubo una reunión de directores (nombrados en la práctica a dedo por la administración) que <a href="http://www.adimad.org/wp-content/uploads/2011/07/comunicado_asamblea_adimad_julio_2011.pdf">se quejó</a> por lo bajinis. Sobre todo por no haber sido consultados. Se quedó en nada, claro.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> El 20 de junio los sindicatos convocaron una <a href="http://www.sindicatodeestudiantes.net/index.php?option=com_content&view=article&id=869:multitudinaria-asamblea-de-profesores-en-madrid&catid=43&Itemid=57">asamblea</a> en el IES Beatriz Galindo. Eso es casi ritual, esas asambleas se convocan más o menos rutianriamente con una lánguida asistencia. Fue desbordado, el salón de actos con un aforo de unos 450 estaba repleto, había gente sentada en los pasillos, en todos los huecos y otros tantos en el vestíbulo y en el patio. Y la gente afluía sin parar. Nadie se lo esperaba. Estaba mucha gente, pero lo más relevante es que los sindicatos estaban perplejos. De una asamblea informativa se pasó en el acto a un debate largo, pesado a veces, pero donde tomaron la plabra mucha más gente de lo esperado. Era increíble. Lo de menos era lo que se decidió (poca cosa), era el aire de cabreo y unidad. No con los sindicatos, muchas veces a través o a pesar de los sindicatos. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Hubo alguna otra samblea, pero la gorda fue el 1 de septiembre en la sede de CCOO. El País informó <a href="http://www.elpais.com/articulo/madrid/15-M/irrumpe/protestas/ensenanza/exige/espacio/elpepiespmad/20110901elpmad_2/Tes">así</a>, uniendo por primera vez en la imaginería de lo que pasaba el 15-M con los profes. No era eso. Cada asamblea era más masiva que la anterior y los indicatos estaban más templando gaitas. Cinco horas duró la cosa, sin un sitio libre, con otra asamblea en el exterior. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> En la asamblea el representante del amarillo CSIF indicó que hay que consultar a los claustros para tomar decisiones. Veamos, los claustros son un órgano administrativo que sirve ahora para muy poco, para que el director informe y poco más, presidido por el director. En la práctica, sirve para protestar un poco. No se decide casi nada. Mandar decidir a los claustros es esperar que el director lo convoque y debatir más bien en vano. Pero se decidió consultar y vive Dios que se consultó: sin claustro. Se convocaron asambleas en todos los centros y la gente acudió. Y voto en un papelito, si hacer un día de huelga , tres u otras cosas. Las asambleas (casi siempre sin directores) oscilaban entre casi todo el profesorado y el 60%. De nuevo asistieron casi todos los profes, incluso los que despotrican de los sindicatos y de los de la ceja. Y mayoritariamente se decidió una huelga de tres días, como poco. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Incluso en los instis más carcúndicos las asambleas fueron así. Y se empezaron a hacer pancartas (obviamente era gente que jamás había hecho una pancarta) y se fue extendiendo el uso de la camiseta verde como símbolo del movimiento a partir de <a href="http://www.publico.es/espana/383585/una-profesora-sancionada-por-defender-la-escuela-publica">la sanción a una profesora</a>. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Más delirante todavía es la actitud de los directores. A los alumnos y padres se les entrega hojas informativas, se cuelgan carteles y los directores lo permiten, incluidos esos que quitaban los calendarios de los sindicatos de la sala de profes. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Y todo esto sin haber hecho ni una huelga.Solo con "movilizaciones".</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Me queda todavía contar cómo ahorrar, la imbecilidad de los centros bífidos (bilingües) y alguna cosita más. </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-18415612825087720322011-09-15T14:02:00.000+02:002011-09-15T14:02:10.555+02:00Las malditas 2 horas. (IIII) El límite.<div style="text-align: justify;"> Lo dice El <a href="http://www.elpais.com/articulo/madrid/multitudinaria/marcha/recortes/marca/inicio/curso/elpepiespmad/20110915elpmad_2/Tes">País </a> y parece ser el único que lo hace (pero no está en la edición digital, solo en el papel), calcula en unos 29.400 los manifestantes de ayer usando el benemérito sistema de el <a href="http://manifestometro.blogspot.com/">Manifestómetro</a>. Es decir, que se mide en metros cuadrados la manifestación y se calcula el número de personas por metro cuadrado. La cosa es que en la Comunidad de Madrid hay entre 21.000 y 25.000 profes de secundaria. En ellos no se incluyen los maestros asignados e IES, que algunos son, sobre todo en la primera etapa de la ESO y en "apoyos". </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Es decir, que a la manifestación fueron todos. Como eso no puede ser, restemos a los que no fueron, sobre todo los profesores de FP. Tienen en módulos un horario peculiar, con gran parte del tercer trimestre sin alumnos (están en las empresas de prácticas). Restemos a los que viven lejos de Madrid centro, a los que simplemente no les dio la gana y alos que estaban a favor de Esperanza Aguirre. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Y ahora sumemos, los consortes de los profes (que no todos los profes están casados o liados con profes) en una manifestación-fiesta, los interinos (no todos, claro) representaciones más bien simbólicas de los partidos - había gente de IU, del PSOE, de Unión Progreso y Rosa Díez y hasta del PP, más mirando que otra cosa. También hijos de profes y algún alumno. Hubo también pancartas y gente los sindicatos: UGT, CCOO y STEM y los muy derechistas CSIF y ANPE. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Pero lo alucinante era que la inmensa mayoría de las pancartas y la gente venía de institutos. Eso es lo que importa; en términos políticos, estaba la inmensa mayoría del sector físicamente en una manifestación. Ese es el límite. Como dijo uno, hasta los fachas están aquí.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Ahora como siempre hay tres posibilidades: la cosa se mantiene, no olvidemos que los profes van a estar cabreados diariamente todos los días y no pueden ser despedidos; la cosa va para abajo o se suman más sectores.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-3105874733004713262011-09-14T20:01:00.000+02:002011-09-14T20:01:27.907+02:00Las malditas 2 horas. (III) El porqué Esperanza Aguirre está crecida.<div style="text-align: justify;"> Lo dice Lucía Figar en esta <a href="http://www.ondacero.es/noticias/ampliacion-horario-lectivo-recorte-educativo-esfuerzo-laboral_2011091400016.html">entrevista</a> en Antena 3.Y repite <a href="http://www.ondacero.es/herrera-en-la-onda/entrevistas/exijo-dimision-gabilondo_2011091400031.html">lo que dice en Onda Cero</a> la Lideresa. El ministro debe dimitir. La derecha es asaz desagradecida. Veamos. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> El ministro ha eliminado a la chita callando la LOGSE, organizada por una fracción de los pedagogos (Por cierto, desde aquí sigo pidiendo el cierre inmediato de las facultades de pedagogía): ha puesto los tan denostados itinerarios en 4º de la ESO -Ejemplo navarro <a href="http://centros.educacion.navarra.es/iesmarci/conoce_nuestro_centro/oferta_educativa/itinerarios_y_salidas_cuarto.htm">aquí</a>-, ha elimado el carácter infamante para el PCPI (En resumen, antes no podías sacarte el título de la ESO haciendo PCPI, tenías que haber repetido algún curso, tenías que ser un verdadero incordio en el insti, tenía horarios delirantes y no podía decidir ir por ti mismo, el orientador y los profes lo decían, podías negarte -eso sí-, no solían estar cerca de casa y solo se daban en centros públicos.) y lo ha casi convertido en una lógica FP 1 como antes de la desdichada LOGSE. Y lo ha hecho, dando dinero a los concertados. Aquí está la lista de Madrid de los <a href="http://www.madrid.org/fp/oferta_educativa/pcpi_concer.htm">concertados</a> (cuento 48) y la de los <a href="http://www.madrid.org/fp/oferta_educativa/pcpi_pub.htm">públicos</a> (145) un 25% para la concertada. No es mucho de momento, pero hace 2 cursos apenas había PCPIs concertados.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> También el ministro ha perimitido e impulsado el plan <a href="http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Actualidad_FA&cid=1142632033846&language=es&pageid=1171014727331&pagename=PortalEducacion%2FCM_Actualidad_FA%2FEDUC_actualidad">Refuerza</a>, que es una ampliación del <a href="http://javierrodriguezfernandez.blogspot.com/2010/04/tonto-util-gabilondo-ministro-del-pp.html">plan PROA</a>, esto es más dinero para empresas privadas en los institutos públicos, como explican con gracia estos chicos de <a href="http://www.artediez.es/madrid/stuff/refuerzasoypublica.pdf">Soy Pública</a>. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> En fin, que no se de que se queja la derecha, no se cómo se atreven a pedir la dimisión de un ministro que les ha concedido todo lo que han pedido y más ahora que parece que el PP va ganar las próximas elecciones, lo lógico hubiera sido hacer lo mismo mucho más discretamente. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Yo creo que hay unas cositas que condicionan que la Lideresa esté montando este follón:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> 1) Cree que en cuanto comience el curso, las cosas se calmarán. Es lógico. En cuanto estén todos los profes reasignados, en teoría no se puede volver atrás hasta principio del curso que viene. No tiene en cuenta el cabreo de amplias capas de profes. Simplemente no olvidarán que Espe les ha jodido la vida durante todo el curso. Y hasta algunos directores están quejosos (no dimitirá ninguno, seguro) ya que sí se han reducido desdobles, laboratorios, bibliotecas y lo que es infinitamente más destructivo en un instituto, guardias.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> 2) La campaña de la Lideresa es para eliminar a los sindicatos. Pero hasta los mismísimos sindicatos amarillos, ANPE y CSIF, están aterrorizados: no pueden seguir su campaña de seguidismo del PP sin perder en masa e inmediatamente afiliados e influencia ya que el aumento de dos horas sí es desde cualquier punto de vista, incluido el corporativo, una merma de las condiciones laborales. Tanto es así, que mi sindicato amarillo favorito, SPES en su rama navarra <a href="http://www.apsnavarra.com/">llama a las movilizaciones </a>junto con LAB. Es racional, tantos años luchando en muchas ocasiones contra la LOGSE y los pedagogos y de repente se quedan sin enemigos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> 3) Simplemente ha calculado mal, pensaba que los profes eran como los maestros: sumisos en general en lo laboral. Y para ello, usó tácticas de dividir: aumenta el sueldo a algunos sectores de los profes. Y no se dio cuenta de que no es por el huevo, es por el fuero. Si hubiera sido inteligente, se daría cuenta que casi lo único que funciona con los profes no son los míseros suplementos salariales, es la reducción horaria y un sistema racional de asignación de destinos. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> 4) Pensaba que las tácticas propias de los medios de extrema derecha funcionarían como propaganda. Sin embargo, si se miran las noticias de los medios de derecha como los comentarios a esta noticia en <a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2011/09/14/madrid/1315987126.html">El Mundo</a>, se verá que hay una respuesta a veces sistemática de profes de derechas. Muy cabreados por las mentiras. Muy muy cabreados. Si Espe quiere, como subtáctica, la denigración de los profes y lo está haciendo, hay una intangibilidad moral de profes que saben cómo hacer contrapropaganda desde la derecha también, incluidos los datos objetivos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> y 5) Los resultados académicos mejorarán este curso. Y más el siguiente. Ya dije la razón: el sistema LOGSE ya está desmantelado por el ministro, gracias a Dios. Los niños ya pueden hacer FP1. Y la brutal crisis hace que sea muy poco atractivo dejar los instis. Reduciendo los desdobles, con menor calidad de la enseñanza. Mejorará, seguro. Espe creo que lo sabe. Pero lo que creo que no sabe es que en la pública los resultados aumentarán inmediatamente. En los colegios de curas, no, todavía están bajo la onda de la LOGSE. En el año 2008 según el <a href="http://www.educacion.gob.es/dctm/ministerio/horizontales/estadisticas/indicadores-publicaciones/cifras/2011/cifrasd3-11.pdf?documentId=0901e72b80858993">MEC</a> en Madrid hay 122.700 alumnos en la ESO pública, 85.000 en la concertada y 27.000 en la de verdad, la de pagar. El número de privados y concertados ha aumentado bajo la Lideresa. Habrá, como hay ya, una huida hacia los bachilleres públicos. Y los indicadores empezarán de nuevo a decir que la pública es mejor. Y los muy cabrados profesores lo indicarán.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> 6) Lo que Espe tampoco parece saber es que no se puede ganar del todo una huelga laboral si no se despide a nadie. Dejando a un lado a los pobres interinos, no se puede despedir a un funcionario una vez que le has jodido bien jodido. Una vez aumentado al máximo el número de horas no le queda otro recurso, no puede putear más. Sí puede dividir (otro rato analizaré los aliados de la Lideresa), pero no puede amenazr con más. No hay más. Un profe -aparte de los descuentos de las huelgas- no pierde nada, solo puede ganar.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> En fin, también otro día habrá que hablar de la soplapollez de los centros bífidos (bilingües), de la imbecilidad del Bachillerato de excelencia, y de cómo ahorrar dinero en la pública.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-55616083601080583382011-09-12T12:30:00.000+02:002011-09-12T12:30:02.224+02:00Las malditas 2 horas II<div style="text-align: justify;"> Parece que esta vez el País se ha enterado: en efecto son <a href="http://www.elpais.com/articulo/madrid/vilo/interinos/elpepuespmad/20110909elpmad_1/Tes">747</a> profesores (funcionarios) ayer 9 de septiembre que no están en ninguna parte. Me explico, en la Comunidad de Madrid hay unos 300 institutos. En casi todos ellos se han quitado profesores, al pasar de 18 horas lectivas a 20. El cálculo era quitar los interinos de todo el curso y dejarlos solo para cubrir enfermedades, bajas y fallecimientos. Pero no se sabe si por mal cálculo o aposta ahora "sobran" esos 747. Si descontamos errores, pueden ser unos 500 o 600. Para el que no lo sepa, la semana del 5 al 8 de sptiembre de 2011 es cuando se hace el reparto, esto es, se elige (dentro de lo posible) grupos y niveles. Esos 747 profes no elegirán en un instituto nuevo. Cabreados, todo el curso muy cabreados no con los directores, con la Lideresa.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> El rumor que corre es que si no se asignan a un instituto no cobrarán los complementos. De unos mínimos 1700 euros al mes, pasarían a cobrar un poco más de 1000. Funcionarios de un cuerpo estatal. Es obviamente mentira. Pero de eso se trata, de liarla. Divide et impera.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Algo parecido pasa con las llamadas comisiones de servicio humanitarias: enfermedades graves, cuidado de familiares y casos excepcionales que se daban de una manera relativamente objetiva. Según mis cálculos se han dado menos de la cuarta parte.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> La cosa sigue siendo otra. Todo esto podría haberse hecho antes, el cálculo técnico terminará por hacerse, pero el empeño brutal de domeñar al profesorado en un par de meses es lo que está detrás.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div> La cosa va de sindicatos, dice la Lideresa y sus portavoces: <a href="http://www.elpais.com/articulo/madrid/Aguirre/Eran/liberados/sindicales/elpepuespmad/20110909elpmad_6/Tes">El País</a> y según <a href="http://www.publico.es/espana/395455/la-consejera-de-aguirre-dice-que-en-las-asambleas-de-profesores-estan-los-que-agredian-a-peregrinos">Público</a> así es. Pero también va de radicales incontrolados estilo <a href="http://www.elpais.com/articulo/madrid/Comunidad/trata/deslegitimar/protestas/profesores/elpepuespmad/20110910elpmad_2/Tes">kale borroka</a>. Hasta<a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2011/09/09/madrid/1315587687.html"> el Mundo</a> lo recoge. Atacan a peregrinos, están "politizados", son sindicalistas o algo peor. <br />
<br />
<div style="text-align: justify;"> No es así, misteriosamente los sindicatos están desbordados. No se esperaban nada de esto. Veamos la cronología: a finales de junio los sindicatos del ramo (incluidos los amarillos ANPE y CSIF) convocan una asamblea en el IES Beatriz Galindo de Madrid. Normalmente estas asambleas son un paripé: va muy poca gente, se pide la unidad y a otra cosa. Todos los cursos se suele convocar una huelga del sector, seguida muy parcialmente. Otras cosas, como este blog que se llama <a href="http://soypublica.wordpress.com/">Soy Pública</a> claman en el desierto, no eran más de 10 personas. Otros foros de protesta son unipersonales, como <a href="http://recuperarmadrid.blogspot.com/">este </a>que ataca a a Lideresa y defiende a Álvaro Marchesi, responsable intelectual del genocidio escolar. Solo acudían ritualmente a las manis y concentraciones un minúsculo grupo de gente, en general más ligados a los sindicatos de clase que a los amarillos. Y a pesar de lo que diga la ultraderecha, los sindicatos pintan poco o nada. Los afiliados son pocos y poco influyentes y son eso, afiliados más por tradición y vago sentido sindical que por militancia. Esto incluye también a los amarillos. La abstención en las elecciones es muy alta como puede verse <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzcoIQDC1f0o8d388r000xG-_2L9faJtsd6Vyav-rZqmlZPK9Bg7niO0vPbwKVuAke4AUlXP5Uplrj5YnLS4a2oPwJD1N4otMgJ3rhWYjBXYMNXTWWmq1DY5nbKLt_CgOW1QDDLa2-ruM/s1600/resultados+elecciones+COMUNIDAD+DE+MADRID.jpg">aquí,</a> que son los resulatdos de las últimas lecciones sindicales de 2010 en madrid Los partidos ni existen. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Digamos que la dirección sociopolítica del profesorado se mide como en el resto de la mesocracia: lees El Mundo, o El País, o ninguno. O compras La Razón o Público. Y vota mayoritariamente al PP, como el resto de la población.<br />
<br />
Y con respecto al 15-M es más fácil todavía. Las oleadas de gente que ocupaban Sol y alrededores empezaron semiorganizadas quien sabe por quien, pero inmediatamente fueron organizándose solas (habrá que estudiar esto con detalle algún día) y pasaron a ser de izquierda, vaga, ingenua y magmáticamente, pero de izquierda. Sol era una romería sin partidos, sin sindicatos, sin que los perroflauta o los ocupas o la extrema izquierda lo controlaran. De ahí se aprendieron cosas, por ejemplo, a estar en la calle. Durante años, desde finales de los 70 la gente no se sentaba en la calle, no interrumpía el madito tráfico de coches y no hablaba de política en voz alta. Eso se aprende, que la policía no puede detener a nadie por estar en la calle, que no hace falta autorización, artículo 21 de la constitución:<br />
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<div style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">1. Se reconoce el derecho de reunión pacífica y sin armas. El ejercicio de este derecho no necesitará autorización previa. </div><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"> </span><div style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">2. En los casos de reuniones en lugares de tránsito público y manifestaciones se dará comunicación previa a la autoridad, que sólo podrá prohibirlas cuando existan razones fundadas de alteración del orden público, con peligro para personas o bienes.</div><br />
Y la gente lo hizo, se sentó a charlar en la Plaza Mayor. Y no solo al botellón. En una cuidad como Madrid sin bancos para sentarse y sin fuentes, la gente se sentó en el suelo y los municipales o nacionales no los multó ni desalojó, excepto en momentos muy determinados, que montaron un gran escándalo.<br />
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Ni 15-M, ni desbordados sindicatos. Los profes cabreados son otra cosa.<br />
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</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-15778556916725861912011-09-07T18:00:00.002+02:002011-09-10T16:25:25.021+02:00La lideresa contra los profes. Las malditas 2 horas. (I)<div style="text-align: justify;"> Todos sabemos ya lo que ha hecho Esperanza Aguirre: ha aumentado el número de periódos lectivos de los profes de secundaria de 18 a 20. Veamos primero qué es eso, a ser posible, explicado para los que no son profes.</div><div style="text-align: justify;"> Un profe es un funcionario de tipo A, nivel 24. Esto significa que para poder ser profe hace falta tener un título universitario superior (esto excluía a fisioterapeutas y maestros hasta la bobada del plan Bolonia). Hay alguna excepción, como lo que se llamaban maestros de taller en FP y algunos maestros en los "apoyos", pero son pocos y restos de una situación anterior. Digo pues que los profes de secundaria (no maestros) son del grupo de licenciados superiores, un aproximado <a href="http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:Wc_fmkLfRl0J:www.econ.upf.edu/%7Emontalvo/libros/not_prensa.doc+poblacion+licenciados+universitarios+espa%C3%B1a&hl=es&gl=es&pid=bl&srcid=ADGEEShj07FUbks2GywP2AuEcFJqpArgZpHAKiyEf-8aynvxVDiTyJOrCPgS2TcSqORa31PwoR5tsnTq-rWBf1jxUB2UMvsSLbLeQtSQz-bPAwGRqglXjHJRhcVcnLUIm5ZXDupMRz9X&sig=AHIEtbSVu7yCNuyHPhWp-imjb-d5Q3_6dQ&pli=1">16% de población</a> en el 2000. Y digo en 2000 ya que las estadísticas en los últimos años se empeñan en no distinguir entre La FP superior, las carreras cortas (maestros, por ejemplo) o técnicas y las superiores. Véase <a href="http://www.institutodeevaluacion.mec.es/dctm/ievaluacion/indicadores-educativos/seie-2010-completo-imprenta.pdf?documentId=0901e72b8062e4f6">aquí</a> que según el MEC, el 2008 un 29'2 de la población tiene estudios superiores, pero incluye FP superior y cosas parecidas. </div><div style="text-align: justify;"> De esa población salen los profes de instituto. Hasta que se inventaron las comunidades autónomas, un profe opositaba con cierta dureza (las oposiciones no eran fáciles), y se iba a algún sitio lejano o peregrino que podía ser Palencia o Ceuta. Y tras unos años (no demasiados, unos 10 más o menos), solicitando traslados, al final de la juventud estabas en un instituto que te interesaba.<br />
En los últimos años la cosa varía: las oposiciones dirigidas por pedagogos. Se hicieron no más difíciles, sino que dependían cada vez más de cosas cada vez más estúpidas. Por ejemplo, durante años en las oposiciones se examinaba, además de lo propio de cada cual, de un temario que correspondía exactamente con el nombre de todas y cada una de la asignaturas cursadas en la facultad de pedagogía. Ahora el plato fuerte es una "unidad didáctica". Ni que decir tiene que también se redujo cada vez más la parte "propia". Cada vez menos temas de conocimientos y más de lo que los pedagogos llaman pedagogía.<br />
Si a esto unimos que con la invención de las autonomías uno podía no irse de su propia comunidad autónoma. Una cosa es pasarte diez años fuera de Madrid capital y otra cosa es pasarte 10 años en Móstoles o alrededores. Ni que decir tiene que se produjo una avalancha inmediata de profesores de la privada y la de los curas: ganas más, trabajas menos, no te despiden y no te vas muy lejos de tu casa. En las comunidades uniprovinciales, cerquita. Y se feminizó la profesión de profe.(como toda la enseñanza superior)<br />
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Lo que ha hecho Esperanza Aguirre ha sido aumentar en dos horas lectivas -de 50 minutos: total 100 minutos más a la semana- el horario de los profesores, que normalmente estaba en las 18 cono mínimo y las 21 cóm máximo. Ahora son 20 mínimo. No es mucho, la verdad. Es, eso sí, un aumento de trabajo no pactado, dentro de lo legal. Ese es un problema. Pero no pasa nada, con los suledos de los profes, ya lo hizo Rajoy cuando era ministro de administraciones públicas; no cumplió un leve aumento de sueldo ya pactado. Y más tarde Zapatero bajando un 5% el sueldo a todos los funcionarios que dependen del estado. Y los profes son un cuerpo estatal por más que estén transferidos a las comunidades.<br />
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Pero el problema es otro. Hay una cosa que se llama cupo, es decir, el número de profesores que cada centro tiene asignado. Eso lo decide la administración, Lucía Figar, la consejera de la Lideresa. Y si se aumentara el número de horas de cada profe pero se quedaran donde estaban, pues sería casi bueno. Más horas de clase con los mismos profes y los mismos alumnos, se podrían dar más clases con menos alumnos.<br />
Están además los interinos, que no son funcionarios y cubren las bajas, los permisos, las vacantes y algún otro caso excepcional. Al final del mandato de Gallardón como presidente de la comunidad de Madrid, se llegó a un acuerdo (que se cumplió) por el cual los interinos no serían más del 7% de los profes. Para ello se aumentó el número de plazas en las oposiciones. Eso requirió un buen cálculo técnico y algo más de gasto (los interinos cobran menos que un profe) En los años de Esperanza Aguirre el número de interinos aumentó algo. Con la subida de 2 periódos lectivos se eliminan casi todos los interinos.<br />
Todo esto parece hasta bien. Además <a href="http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-disposition&blobheadername2=cadena&blobheadervalue1=filename%3DRESUMEN+RETRIBUCIONES+SECUNDARIA.pdf&blobheadervalue2=language%3Des%26site%3DPortalEducacionRRHH&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1310627645031&ssbinary=true">se aumenta el sueldo parcialmente </a>a algunos profes (aunque algunos como los directores y jefes de estudio y tenían subido el sueldo desde el curso pasado): los directores, nombrados en la práctica a dedo por la administración, y los jefes de departamento, jefes de estudio, tutores (nombrados a dedo por los directores). Ah, y los TIC que merecen un párrafo aparte.<br />
Los TIC en la práctica son los profes encargados de que funcionen los ordenadores (en algunos casos también hacen la página web del instituto). Casi siempre son profes de tecnología en su inmensa mayoría ingenieros o profes de informática. La administración así se ahorra el dinero del mantenimiento diario de la informática. <br />
Parece jodido pero casi racional. El problema, digo, es otro. El aumento de horas significa ahora en septiembre, a principio de curso, que "sobran" profes. Esto es, que en cada centro se van alrededor de entre un 15 y un 20% de profes. Cambian de centro de un día para otro sin planificación un grupo muy importante de profes. Excepto, claro todos a los que Esperanza Aguirre subió el sueldo (excepto los tutores). De un día para otro un sector de la clase media, universitarios todos, si llevaba diez años pongamos por caso en Móstoles, se va a un sitio nuevo en Alcobendas. Miles. Esperanza ha jodido directamente a una masa de universitarios que no pueden ser despedidos, base social del PP que de repente han perdido la tranquilidad. <br />
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Y además los centros no pueden planificar qué hacer ni con quién. Hoy muchos institutos no tienen destinados a los profes. La queja es no tanto por el sueldo o el horario, es que en términos de vida diaria se hace de repente enormemente difícil cosas como atender a los hijos o -ya en plan más lírico- planificar un curso: quien dará esas clases muy difíciles de 1º o 2º de la ESO, seguirá ese profe voluntario que lleva las normalmente raquíticas bibliotecas (con <a href="http://ies.damasoalonso.madrid.educa.madrid.org/Biblioteca.php">excepciones</a>) ocomo llenar ese hueco imposible del profe raro que aunque era de física y química daba, excepcionalmente bien, las ciencias de 2º.<br />
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Todo esto se podía haber hecho antes, en mayo o junio, pactando un poco. Pero se hizo de golpe y porrazo,en agosto, sin preguntar a nadie. Y lo ques peor, provocando. Diciendo que si los profes trabajan poco. El aire de <a href="http://www.publico.es/espana/386125/un-examen-poco-excelente">chapuza </a>y de decisión política y no técnica de costumbre. Parece que la cosa va de romper el espinazo a los sindicatos (no se negocia ni se consulta con nadie, ni siquiera con los afines al PP). Y desde el mayoritario CCOO y la UGT hasta los "profesionales" <a href="http://www.csi-f.es/">CSIF</a> y el mismísimo <a href="http://www.anpe-madrid.com/">ANPE </a>están de uñas. Eso sí los cátedros de ANCABA en una delirante política dicen<a href="http://www.ancaba.net/"> esto</a>. Y mi sindicato amarillo favorito SPES, no dice <a href="http://spes.org.es/">nada</a>.<br />
Y también parece que la cosa va de ejemplar escarmiento: La Lideresa ha escogido los profes, como la Thatcher a los mineros o Cospedal a los boticarios.<br />
Otro día hablo de las asambleas de profes, del desbordamiento de los sindicatos y de como muchos profes que llevan sus hijos a los curas -pagados con dinero de todos- se desgañitan ahora contra el desmantelamiento de la enseñanza pública. El curso ha empezado.<br />
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</div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-26941819425983132022010-12-08T23:30:00.001+01:002010-12-09T00:10:19.994+01:00Bobadas del informe PISA: Lucía Figar.<div style="text-align: justify;"> Por fin tenemos la sensación de la temporada: el informe PISA del 2009. Helo <a href="http://www.oecd.org/dataoecd/54/12/46643496.pdf">aquí.</a> El último, de 2006 <a href="http://www.elpais.com/elpaismedia/ultimahora/media/200712/04/sociedad/20071204elpepusoc_1_Pes_PDF.pdf">aquí</a> (página70). El 2003 (<a href="http://www.pisa.oecd.org/dataoecd/1/60/34002216.pdf">aquí)</a> Y en el 2000 <a href="http://www.institutodeevaluacion.educacion.es/dctm/ievaluacion/internacional/pisa2000infnacional.pdf?documentId=0901e72b8011069b">aquí</a> (página 30)</div><div style="text-align: justify;">En resumen:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Lectura Mates Ciencias Total<br />
2000 492 476 490 1458</div><div style="text-align: justify;"> 2003 481 476 487 1444<br />
2006 461 480 488 1429<br />
2009 481 483 488 1452<br />
variación 2000-2009 -11 7 -2 -6 <br />
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Esta tabla tan perfectamente idiota me ha costado algo así como media hora larga. Ya sé que PISA mide niños de 15 años, estadísticamente normales. Y eso incluye los tontos, los vagos, los que van al colegio de curas o al instituto a traficar con cocaína y los que tienen graves problemas psíquicos, los que se les acaba de morir el padre y los repetidores. Como los repetidores de Francia, la China y los de Portugal. De ahí que <a href="http://www.publico.es/espana/350558/los-repetidores-lastran-el-nivel-del-alumnado-espanol">este titular</a> de Público sea una bobada:<br />
<h1><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Los repetidores lastran el nivel del alumnado español</span></h1><h2><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">El Informe PISA de la OCDE sitúa a España a la cola de la UE. Un 36% de los examinados llevaba algún curso de retraso</span></h2>Claro que los repetidores lastran todo, son un incordio y bajan la media. Por eso se hace una media. Se mide el sistema con repetidores, que no son unos seres malignos, son alumnos parte del sistema.<br />
<br />
Y siguiendo con las memeces sobre el informe PISA, oigamos a la esbirra de la Lideresa: Lucía Figar, la que quiere hacer <a href="http://leeyopina.wordpress.com/2010/10/14/lucia-figar-explica-a-comunion-y-liberacion-sus-planes-privatizadores-en-la-comunidad-de-madrid/">más colegios</a> de Comunión y Liberación en Madrid. <a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2010/12/07/madrid/1291726107.html">Dice en el Mundo</a>:<br />
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<strong><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Lucía Figar: Madrid saca 'más de un curso' a Andalucía en lectura</span></strong><br />
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Pues no, va a ser que no. Veamos: este es el primer año que se dan los resultados desagregados de la Comunidad de Madrid. Antes de 2009 no hay resultados de la Comunidad de Madrid. Y en lectura, que es en lo que Madrid va un poco menos mal la puntuación ha bajado de 492 (el 2000) a 481 (el 2009).<br />
Repitamos: los datos del 2000 y 2003 en la Comunidad de Madrid no los conocemos, sabemos que era presidente Ruiz Gallardón. Los de 2006 tampoco. <br />
Así que <a href="http://www.ppmadrid.es/lucia-figar-el-informe-pisa-es-la-certificacion-del-fracaso-de-la-loe-del-gobierno-de-zapatero/">la imbecilidad</a> esta que dice el PP de Madrid:<br />
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<strong><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Lucía Figar: “El informe PISA es la certificación del fracaso de la LOE del Gobierno de Zapatero”</span></strong><br />
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es simplemente una mentira. La LOE es del 2006. Los resultados <em>anteLOE</em> y <em>postLOE </em>son estadísticamente insignificantes. <br />
Y por cierto, las comunidades con peores resultados no son las más ricas (Baleares) ni las más pobres (Andalucía) ni las de mayor paro (Canarias) ni las gobernadas por la derecha corrupta (Valencia). Es más simple, las turísticas. Y todas las bilingües están estadísticamente arriba. En fin.<br />
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Jesús Fernández Villaverde en el blog del capital (el de <a href="http://www.fedeablogs.net/economia/?p=8117">FEDEA</a>) dice lo que el gran capital dice ya: basta de gilipolleces. Que perdemos dinero. <br />
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</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-14508212914908487072010-11-14T22:16:00.000+01:002010-11-14T22:16:42.737+01:00Más elecciones sindicales en enseñanaza SPES y el PP la misma lucha (Alicia Delibes)<div style="text-align: justify;"> Ya se ha visto aquí la desopilante <a href="http://paraquenosoiganalprofesorado.wordpress.com/">web </a>de CCOO, el problema es unos alumnos con "necesidades sociales" que sufren por falta de un segundo orientador. Y de los interinos. Son problemas, claro, pero tan secundarios que no son más que unas columnas de humo, como lo de una escuela "democrática" y "laica". Ya me gustaría a mi ver a CCOO (y UGT) pedir por ejemplo, que los curas salgan de la enseñanza o que los directores se elijan de una manera que no sea a dedo. </div><div style="text-align: justify;">Más sensato y sutil es el sindicato "profesional" <a href="http://amesweb.tripod.com/">AMES</a> que pide en el que los sindicatos solo se financien con pasta de los afiliados. (Y la patronal ¿qué?) Aparte de las gilipolleces sindicales, son gente sensata, piden pruebas externas (no dicen lo lógico, que sean públicos los resultados), que los niños elijan a los 14 años FP o Bachillerato. </div><div style="text-align: justify;"> Pero mi favorita es la del sindicato amarillo SPES. Por si hay alguna duda un sindicato amarillo no es de clase, es de sector, y -no menos importante- va con la patronal. Algo así como <a href="http://www.fasga.com/">FASGA,</a> el sindicato amarillo de El Corte Inglés. Hay diferencias elementales. En la enseñanaza ya hay sindicatos amarillos y no solo de derechas. Son los que van con la patronal. Ejemplo: el sindicato amarillo SPES organiza unas jornadas en Sevilla. Helas <a href="http://spes.org.es/index.php?module=noticias&func=display&sid=16">aquí</a>. No pasa nada es normal, los sindicatos hacen jornadas, dan puntos. E invitan a quien quieren. Ejemplo, <a href="http://frem.dyndns.org/formacion/xforum/xforum.pdf">estas de CCOO</a> en las que no se cabe de tanto pedagogo.Ya contaré.</div><div style="text-align: justify;"> A lo que iba, en las jornadas esas de SPES una ponente es cito:</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Los actos han contando con la participación de Dª Alicia Delibes, profesora de instituto y escritora, que nos ilustró sobre la organización de los modelos educativos de distintos países de nuestro entorno socieconómico;</span></strong></div><div style="text-align: justify;">O sea, que hay una tal Alicia Delibes escritora pero no cuenta lo <a href="http://meriendadenegros.wordpress.com/2007/07/02/alicia-delibes-nombrada-viceconsejera-de-educacion-de-la-comunidad-de-madrid/">principal</a>. Es viceconsejera del gobierno de Esperanza Aguirre, la Lideresa. Carajo, la privatizadora.</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-81491618635947466632010-11-02T20:48:00.000+01:002010-11-02T20:48:46.244+01:00Las niñas con las niñas:Antonio Cabrales, la enseñanza y el placebo.<div style="text-align: justify;"> En el benemérito blog de Cabrales (cosas educativas desde el punto de vista del capital) hay una entrada que habla de la <a href="http://www.fedeablogs.net/economia/?p=7076">educación separada</a> de niños y niñas. Se basa en dos estudios, el primero francamente imbécil y el segundo más serio, pero sobre el sistema educativo de Trinidad y Tobago. Se parece poco a España -quitando el monocultivo del turismo, claro-, ya que parece que en esas tierras hay institutos segregados públicos.<br />
Analiza primero <a href="http://www.umich.edu/%7Epsycours/797/mael.pdf">lo expuesto por un tal Mael </a>en 1998 :<br />
<br />
<b><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">1.-Mejoras en el rendimiento escolar de chicos y chicas.</span><br style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;" /><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">2.-La escolarización con un solo sexo hace más probable que las mujeres escojan estudios tradicionalmente “de chicos”.</span><br style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;" /><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">3.-La escolarización con un solo sexo mejora las aspiraciones de carrera de las mujeres.</span><br style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;" /><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">4.-La escolarización con un solo sexo es positiva para la autoestima.</span><br style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;" /><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">5.-La escolarización mixta fomenta las desigualdades entre sexos (los varones reciben más atención y oportunidades).</span></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> Descartando la bobada de la autoestima (Hitler la tenía en grado sumo, no me explico como se atreve nadie serio a usar esa palabreja), Cabrales</span></span><b><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">,-</span></b><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">resumiendo a Mael-</span></span><b><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"> </span></b><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">indica correctamente que no hay pruebas definitivas de nada de lo anterior. Incluso en el sistema español en el que las mujeres tienen siempre y en todas las circunstancias mejores resultados que los varones, no veo ninguna ventaja adicional a la "educación" separada: si eres chica ya la tienes [y no creo que aumente en un colegio sin coeducación] y si eres chico pierdes.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> Cabrales cita otro estudio más sofisticado de <a href="http://works.bepress.com/cgi/viewcontent.cgi?article=1018&context=c_kirabo_jackson">Kirabo Jackson</a> (2010) sobre los mismo, pero solo en Trinidad y Tobago. Que se parece a España en que es un país de práctico monocultivo del turismo. Y poco más.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">Dice en el abstract:</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> </span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">(...) single-sex schooling has large positive effects on students with strong preferences for single-sex schools</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> but little effect on the majority of students. The effects are larger for girls than for boys. Girls at single-sex-schools</span><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> are less likely to take sciences courses and more likely to take traditionally female subjects.</span></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"></span></b><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> Si</span></span><b style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> </b><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">no lo he entendido mal, los institutos segregados en Trinidad y Tobago (que son públicas, no como en España) no tienen</span> <span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">efecto sobre la mayoría del alumnado, solo (y especialmente en chicas) con muchas ganas de ir a un instituto segregado. Y las chicas cogen más carreras menos "femeninas". Sigo sin entender. En España ya no hay carreras masculinas, todas son femeninas. Otra cosa es la cúpula (Cátedros e investigadores), que hasta que no se mueran los actuales no se <a href="http://www.fedeablogs.net/economia/?p=6944">femenizarán</a>. Que se mueran.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> Pero algo me ronda, dejando aparte las cosas morales y políticas (la igualdad y todo eso, que al capital se la pela). Es cómo una adivinaza, Cabrales explica <a href="http://www.eco.uc3m.es/%7Eacabrales/research/ABC_2010.pdf" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">aquí </a>su teoría (técnicamente es una hipótesis):</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><br />
</span></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">(...)los padres se esfuerzan más con los hijos si el estilo docente de la escuela se adapta más a su ideología</span></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> Si a esto sumamos la mejora de la "autoestima" (sea lo que sea esa gilipollez) y los ejemplos de la Universidad femenina a la que acudió Hilaria Clinton, no hay más que una solución:<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_placebo"> placebo</a>. Una "medicina" que solo funciona con gente convencida de que funciona, que no vale para nada en el resto de la población, que no puede someterse a control y que es políticamente mema, es como la homeopatía: una gilipollez. Cabrales no es tonto, pide que la gente haga lo que quiera (incluido irse a un colegio segregado), pero se calla que solo es placebo y que en España la educación segregada solo puede darse en privados puros, es decir para ricos. Ni un euro para placebos de ricos. </span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> </span></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-63173257044866865392010-11-01T22:02:00.001+01:002010-11-02T20:55:03.055+01:00CCOO y los interinos: vaya porquería de programa<div style="text-align: justify;"> CCOO ante las elecciones sindicales ha hecho una página <a href="http://paraquenosoiganalprofesorado.wordpress.com/">web </a>de esas de propaganda para que les voten. Está bien. De hecho mola. Y en esa página hay un par de vídeos, uno satírico con el cuento de la bruja Espe y el lobo Figar. Es lamentable, cutre y sindicalmente muy significativo. Rodado en Madrid, justo enfrente de Plaza de Castilla y enmedio de la acera. La bruja Espe ordena al lobo Figar que elimine puestos de trabajo de profes. Al menos tres profes van a un saco en el que pone "Paro". Al final los niños, rebeldes, arrebatan la escoba a la bruja y la envian a ella y al lobo al "rincón de pensar". </div><div style="text-align: justify;"> Esta narrración fílmica dura 2 minutos y cuarenta segundos, incluidos los títulos, blancos sobre negro. Es un plano secuencia con sonido directo. Lo lamentable no es la ausencia de cualquier parecido a técnica (he visto vídeos de bautizos con más garra narrativa), ni los actores, ni el mínimo cuidado en el sonido. Lo patético es que indica muy bien la política de CCOO en enseñanza.<br />
En primer lugar, la cutredad propia de un sindicato de clase. No es que los demás sean mucho mejores, pero como no se puede competir con su rival natural: UGT. Así que STEM, asamblearia y de clase, va a subir más todavía, aunque solo sea porque sus liberados no cobran dietas. Y además apoyan que <a href="http://stem.stemstes.org/images/stories/file/Sindicato/Laicismo/101020_ActoLaicistaMadrid_23oct_ColectivosConvocantes.pdf">se vayan los curas de los colegios e institutos</a> (pagados con dinero de todos). En esa lista laica está la secta religiosa Partido Humanista [un día hablaré del dinero público que la Lideresa da a esta secta], pero también IU. No están, claro ni UGT ni CCOO: indirectamente siempre han apoyado a los curas en la escuela pública.<br />
A lo que iba, cutredad. Lo malo es que esta cutredad tiene un origen estilístico: las prácticas de audiovisuales en las escuelas de magisterio (o peor todavía: de ese ente diabólico autodenominado "facultad de pedagogía") es eso que en algunas guarderías (ahora llamadas escuelas infantiles) y colegios (ahora llamados CEIP) te dan a fin de curso: un vídeo donde se ve a tus niños disfrazados de lo propio en cada ciclo escolar, de pollito, de jalowin,el de CCOO es así, pero más en memo (Hay hasta un rincón de pensar, como en las guardes)<br />
Cutredad, maestros de infantil. Y queda lo peor: interinos. Una cosa mala que ha hecho la Lideresa y su tropa de Anti-Robin Hood ha sido aumentar por narices una hora más de clase a todos los profes.Lo que significa que hay menos interinos Y la mitad de <a href="http://javierrodriguezfernandez.blogspot.com/2010/09/los-cosas-o-los-ptsc-reducidos-la-mitad.html">Cosas</a> (PTSC). Los interinos, en teoría sirven para cubrir temporalmente las bajas por enfermedad y en algún caso, para llenar huecos repentinos. En la práctica, en los años 80 había institutos enteros (normalmente nuevos) con solo interinos. En el año 99 Ruiz Gallardón se propuso (y casi consiguió) reducir los interinos en secundaria a un nivel razonable del 5% de la plantilla. También depende de las asignaturas, pero el número es razonabale. En los tristes tiempos de la Lideresa los interinos han aumentado mucho y, siguiendo la estela infausta de no cumplir los acuerdos iniciada por Zapatero, reduce el número de interinos y les paga menos por el método de incumplir un acuerdo por el que se les pagaba las vacaciones (2 meses) por cada 5 meses y medio cumplidos en un curso. No hay que olvidar que los interinos no son laborales, ni contratados y que la única manera de ser funcionario público de momento es por un público y (en teoría) libre oposición. [Otro día hablo de la pintorescas oposiciones organizadas por los pedagogos y sus secuaces]<br />
Es una putada para los interinos y gorda. Es para que la Lideresa sea aborchonada siempre por malqueda (También hizo lo mismo Rajoy cuando era ministro del ramo) y por crear inseguridad jurídica. (Como Zapatero). Y es alrededor de quizá un 10% del profesorado de secundaria.<br />
CCOO ha hecho de momento dos vídeos centrados solo y exclusivamente en el cabreante asunto de los interinos. Y jaleados por la página web más previsible de costumbre: <a href="http://recuperarmadrid.blogspot.com/2010/10/aunque-no-nos-respeten-orgullosos-de.html">Recuperar Madrid</a>.(para una publi de interinos) Solo interinos. ¿Y la expulsión de los curas del sistema público? ¿Y la eliminación de los restos de la LOGSE? ¿Y la elección por el claustro de la dirección? ¿Y la eliminación del sistema de conciertos?¿Y la reforma al acceso a profesor? El programa de CCOO parece que solo habla de interinos. Bien por ellos.<br />
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</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-89276150262233996382010-10-31T20:09:00.004+01:002010-11-02T18:42:15.402+01:00Acabemos con las magufadas en la "Hunibersidaz"<div style="text-align: justify;"> Por si alguien no lo sabe, magufo es <a href="http://blogs.elcorreo.com/magonia/2007/2/20/-magufo-la-wikipedia-">una palabra reciente</a>. Su etimología es de mago y UFO (ovni). Está claro que se refiere a esos engañabobos que mezclan lo mágico con los extraterrestres. Ejemplo, este que se está forrando con las gilipolleces de las <a href="http://www.tortuga.com/">"profecías mayas" </a>o <a href="http://www.sabiduriarcana.org/jerarquia-inicio.htm">estos</a> con las bobadas racistas de Blavatsky. O estos, que son paradigama: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Objeto_volador_no_identificado_nazi">los OVNIs son naves nazis</a> en la Antártida. Eso lo afirma en serio el nazi <a href="http://www.eblibros.cl/ebbio.html">este</a>.Del mismo modo que estos afirman lo que el nazi:<a href="http://www.lasverdadesreveladas.com/"> la tierra está hueca</a>. (y su cerebro, no digamos)</div><div style="text-align: justify;"> Esta gente, se lo crea o sea <a href="http://www.20minutos.es/noticia/233933/0/uri/geller/cucharas/">un mago de cabaret</a> como este famoso (esto es, un engañabobos) se están infiltrando en los sitios públicos que pueden para sacar dinero. Hay una Hunibersidaz en Zaragoza que acaba de aceptar una "cátedra" de homeopatía. Hay más memeces así, en la vigilante página que se llama. (¡Tachán!)</div><div style="text-align: justify;"> <a href="http://listadelaverguenza.blogspot.com/">La lista de la vergüenza</a> Hela. </div><div style="text-align: justify;"> En España donde <a href="http://yamato1.blogspot.com/2010/10/pajin-y-su-timopulsera.html">la ministra de sanidad lleva una timopulsera</a> y el ministro de educación fue cura, quizá sea un poco difícil, pero se podía intentar que estas cosas no pasaran o no pasaran las magufadas con dinero público o en sitios públicos. </div><div style="text-align: justify;"> Si os da la gana, firmad <a href="http://www.peticionpublica.es/PeticaoVer.aspx?pi=lcyd">aquí. </a><br />
Si se logra parar esto, con un poco de suerte se puede cerrar unos años la facultad de pedagogía. <br />
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PD (2 de noviembre): En <a href="http://www.publico.es/ciencias/344448/mas-de-3-000-firmas-contra-la-pseudociencia-en-la-universidad">Público de hoy</a> sale la noticia de estas firmas contra las bobaditas de la homeopatía. </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-26046470160199908142010-10-28T18:09:00.002+02:002010-10-28T20:24:31.044+02:00La payasada de la homeopatía, la pasta, Esperanza Aguirre y la "Huniberrsidaz" de Zaragoza<div style="text-align: justify;"> La Lideresa ya se gastó muchísima pasta (es decir, <a href="http://www.cope.es/local/19-01-10--un-museo-vivo-nuevo-instituto-homeopaticos-127012-2">donó por la cara dos millones de euros </a>)para un "hospital homeopático". La gilipollez es sangrante, mientras no hay dinero para profes o becas de libros, la tía se gasta una porrada de dinero para restaurar un abandonado "hospital homeopático". El edificio es mono, y está bien rehabilitado, pero también es mono <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hospital_de_Maudes">el hospital de jornaleros de Maudes</a>, pero no sirve obviamente de hospital de jornaleros (Hay una cosa que se llama seguridad social). Es decir, se gasta un montón de dinero público, incluido un millón y pico de Caja Madrid para rehabilitar un edificio privado y luego se regala a la "fundación" privada. Eso es dar pasta a los amiguetes. Y lo bueno es que es la homeopatía, la seudociencia más boba de todas. </div><div style="text-align: justify;"> La cosa sigue con que rehabilitan un "hospital" homeopático para que no sea hospital, de hecho había una "consulta homeopática" y, aparte, un hospital de monjitas. Y ahora como no hay hospital (Hay una cosa que se llama seguridad social) se dedica todo ese edificio a <a href="http://www.hospitalhomeopatico.es/historia/el-hospital-de-san-jose">"investigación homeopática".</a> Por la patilla. Tres millones y pico. A una seudociencia. </div><div style="text-align: justify;"> Tendrá truco, digo yo. Y lo tiene. Pasen y vean <a href="http://www.hospitalhomeopatico.es/varios/personalidades-presentes-en-la-inauguracion">quién estaba allí </a>el Vicario General de Fundaciones del Arzobispado de Madrid y presidente de la fundación. Los curas. Y si miran con cuidado, verán que también está pagado por la empresa vendedora de vacío <a href="http://www.boiron.es/laboratorios/">Boiron</a>, la que <a href="http://yamato1.blogspot.com/2010/09/titulece-que-no-es-poco.html">regalaba títulos de homeopatía</a> a todo el mundo. Que son los mismos que han pagado una "cátedra" de homeopatía. Lo dice hoy <a href="http://www.publico.es/ciencias/343793/la-homeopatia-se-paga-una-catedra-en-la-universidad">Público</a> y sin recato ni pudor lo dicen los patrones: <a href="http://www.boiron.es/noticias/leer-mas/177/">la empresa </a>que vende azúcar como si fueran medicina.</div><div style="text-align: justify;"> Aquí hay varios problemas juntos. El primero es el morro de la Lideresa, empeñada en dar el dinero público a sus empresa amigas. El segundo es que haya en la universidad pública (Más bien huniberrsidaz) cátedras pagadas por las empresas. <a href="http://www.minas.upm.es/relext/CatRepsol/Catedra_REPSOL-YPF.htm">Repsol</a> fue la primera, creo, pero con la soplapollez de Bolonia habrá más. Seguro. El tercero esla ausencia de <a href="http://listadelaverguenza.blogspot.com/">control racional en las universidades </a>Y aparte de un mínimo control democrático, seguirá habiendo cada vez más memeces de estas. Es fácil: es dinero por el morro. Los estudiantes que se apunten a estas mamarrachadas obtendrán fácilmente sus créditos sin tener que hacer nada, las huniberrsidadez dinero gratis. Y las empresas, propaganda. En fin. </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div style="text-align: justify;"></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-22391766899791821612010-10-27T23:04:00.001+02:002010-10-28T15:23:18.782+02:00Arbitrios y arbitristas (II): Fernández Enguita<div style="text-align: justify;"> Me encanta este hombre, es capaz de decir todo con ese tono mesurado y sensato que parecía ser el habitual en Castilla la Vieja (antes de Aznar, claro). Y con ese tono tan de señor de provincias dice cosas para los lectores de El País sin notas a pie de página, comprensible. En este <a href="http://www.elpais.com/articulo/sociedad/trabajo/elpepisoc/20101013elpepisoc_2/Tes#">artículo</a> del pasado 13 de octubre dice:</div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"> Pero así como en este el lema fue "A igual trabajo, igual salario", en aquella debería ser: "A igual salario, igual trabajo", es decir, rendición de cuentas, y pronto: "A cada cual según su trabajo", es decir, recompensar a quienes hacen más y mejor.</span></b></div> Lo que parece sensatísimo: a los profes -como a cualquier que trabaje bajo el capitalismo, entrega su fuerza de trabajo a cambio de dinero. Si alguien trabaja más, produce más plusvalor (o plusvalía, o como se traduzca <i>surplus value </i>o <i>Mehrwert) </i>y si produce más, gana más dinero. En teoría, en una economía no dominada por los cuasimonopolios o cárteles o trust -o como se diga en plural-, ni por la cutre economía familiar estilo coloco a mi cuñado,.. en una economía reacional, digo, quien aporte más plusvalor al patrón (emprendedor, empresario, el dueño, el amo) debería negociar para que le paguen más. Pues vale. <br />
<div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> Ahora bien, en los profes hay algunos problemillas un poco tontos. El primero es qué debe medirse o en otros términos, qué produce un profesor. Pues educación, digo yo. Pero eso no da dinero. Por eso es que a los maestros y profesores les paga el estado y antes las instituciones caritarias. De ahí que se pasara más hambre que un maestro. No producen nada. Ese es el quid. No hay resultados económicamente evaluables así a bote pronto por la patronal.<br />
<br />
</div><div style="text-align: justify;"> Hombre, está bien eso de que sean más puntuales ¿de dónde han sacado Enguita estas estadísticas? Bueeeno, supongamos que hay más control en la puntualidad y los profes no llegan tarde. Parece insinuar que los funcionarios llegan tarde. Compárese con una estricta disciplina: los de curas (pagados con la mi dinero, como la <a href="http://revistaretranca.blogspot.com/2010/10/revista-retranca-secuestrada-pola.html">visita del Papa</a>) son más bordes con los horarios y con otros detallitos, si no eres sumiso, te despiden, es una empresa. ¿Los resultados son mejores en centros con una disciplina de te despido a la mínima?, pues no. Lo dicen los <a href="http://javierrodriguezfernandez.blogspot.com/2010/06/pobres-y-tontos-la-evaluacion-general.html">informes</a>: la privada no es mejor. Aun con más horas, menos alumnos "con problemas", más puntualidad y notas como poco más laxas , los de curas no son mejores que los públicos. </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> El otro problema es qué Enguita quiere que se evalúe. No lo dice. Primero dice: </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><b> Es la consecuencia del carácter altamente imprevisible y, por tanto, no normalizable de la relación pedagógica.</b></span> </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> bien, la "relación pedagógica" no es normalizable. Entonces ¿cómo se mide? </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"><b> Según una encuesta de la Fundación Hogar del Empleado (FUHEM) entre el 68% y el 75% la creen importante, un 75% que debería ser obligatoria y casi la mitad que debería repercutir en sus condiciones laborales, si bien no llegan a los tres cuartos partidarios de que lo hagan la formación, la antigüedad, las responsabilidades organizativas o la innovación</b>.</span> </div><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"> Haberlo dicho antes. Es una cosa de la <a href="http://www.fuhem.es/">FUHEM</a>, dueña de los colegios cuyos escasas noticias indican que -suavemente- no tienen muy buenos resultados. Pero le mejor es que detrás de la FUHEM está el que inventó la LOGSE: el mismísimo <a href="http://www.revistapapeles.fuhem.es/media/educacion/file/encuestas/Encuesta_a_los_docentes_convivencia_centros-feb_2005.pdf">Álvaro Marchesi</a>. Y todo el mundo en el mundillo de lo educación lo sabe. Y no es un estudio, es una encuesta. ¿Qué quiere evalúar nuestro arbitrista? ¿Las notas? Ya las inflan bastante los de curas. ¿La formación? Como los cursillos para idiotas del <a href="http://www.revistapapeles.fuhem.es/media/educacion/file/encuestas/Encuesta_a_los_docentes_convivencia_centros-feb_2005.pdf">Prado</a> que valen casi como un doctorado. O las bobaditas del <a href="http://javierrodriguezfernandez.blogspot.com/2010/07/mas-sexenios-por-el-morro-patrimonio.html">Patrimonio Nacional Privatizado</a>. Las responsabilidades organizativas es una forma fina de ser lo que decida un director nombrado a dedo. La innovación son cursos de inglés o de informática para lerdos. Lo único que vale es conseguir puntos para que no te trasladen. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Arbitrios. ¿Qué quiere evaluar Enguita? ¿Quién evalúa a los evaluadores? ¿Marchesi? No es un problema de sindicatos, es un problema de política. </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-15395362903862722342010-10-25T14:12:00.000+02:002010-10-25T14:12:38.204+02:00Los médicos de la Lideresa En la edición de Madrid de el País de hoy viene la <a href="http://www.elpais.com/articulo/madrid/incentivos/medicos/dar/bajas/llegan/Defensor/elpepuespmad/20101025elpmad_8/Tes">noticia</a>:<br />
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<div style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"> La Asociación para la Defensa de la Sanidad Pública ha solicitado por escrito al Defensor del Pueblo la desaparición de los incentivos que reciben los médicos por la disminución de las bajas laborales por incapacidad temporal (IT).</span></b></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;"> </span></b></div><div style="text-align: justify;"> Esa es la cosa, la Lideresa decidió hace algún tiempo que los médicos de la Seguridad Social daban muchas bajas. Para eso, dio incentivos económicos a los médicos. A menos bajas, más pasta. No estaría mal del todo, si no fuera por un efecto que sería indeseado en una administración normal, pero que conociendo a la Lideresa y su tropa (esto es, dar el máximo dinero público posible a las empresas privadas de su elección) es obvio. Veamos.</div><div style="text-align: justify;"> Eres un profe de Instituto o un maestro, y obligatoriamente pasas a depender de la mutualidad de funcionarios (<a href="http://www.mpr.es/muface/muface/quienes_somos/index-ides-idweb.html">MUFACE</a> para los amigos). Estás enfermito de algo y vas al médico de la Seguridad Social. El médico no te da una baja, ya que le pagan para no dártela. Te cabreas, y vas al director para decirle que tenías lepra, gripe o un ataque de caspa. Como los directores son nombrados a dedo por la administración (ya lo comenté en este <a href="http://javierrodriguezfernandez.blogspot.com/2010/09/recursos-humanos-ii-como-cabrear.html">blog</a>) y cada vez son más insufribles y sumisos con los jefes (la Lideresa, a la postre), no es la primera vez que el director dice que nones, que te descuenten un día.del sueldo Pueden hacerlo, antes los directores no decidían en estas cosas, gracias a los cielos, pero la Lideresa decidió que los directores mandaban en <a href="http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-disposition&blobheadername2=cadena&blobheadervalue1=filename%3Dinstruc_justifica_ausencias_solo.pdf&blobheadervalue2=language%3Des%26site%3DPortalEducacionRRHH&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1271642644356&ssbinary=true">eso</a>. Realmente no hay problema, si te quitan un día de sueldo por una bobada como así, recurres con un abogado del sindicato y te devuelven el dinero. Los abogados del estado no se presentan para litigar esas cosas.</div><div style="text-align: justify;"> Pero es muy aburrido, pesado y desagradable. Pero hay una solución mejor. Si estás en MUFACE te cambias a la privada que quieras: <a href="http://www.mpr.es/muface/prestaciones_sanitarias/entidades_sanitarias/index-ides-idweb.html">aquí</a> está la lista. A las empresas privadas de sanidad les encanta dar bajas, no tienen incentivos por no dar bajas, les pagan por tener más usuarios o clientes (que es cómo llaman a los pacientes esas empresas pagadas con dinero de todos). </div><div style="text-align: justify;"> Puede parecer que el tiro le sale por la culata a la Lideresa con los funcionarios, pagar a los médicos pra que no den bajas en la Seguridad Social provoca no menos bajas, simplemente la huida a lo privado (pagado con dinero de todos)</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6758596174779725.post-63006281000511488302010-10-13T22:57:00.002+02:002010-10-14T16:06:04.659+02:00Arbitrios y arbitristas (I): Fernández Enguita<div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> Mariano Fernández Enguita tiene un </span><a href="http://enguita.blogspot.com/" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">blog</a><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">, en el que con no mala prosa repasa desde provincias la actualidad educativa. El hombre sabe y puede. Es cátedro en Salamanca de sociología y parece un tipo listo. Pero como muchos listos se ha convertido en los últimos tiempos en lo que ser llamaba en la edad de oro un arbitrista. En el DRAE viene </span><a href="http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=arbitrio" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">arbitrio</a><span style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;">, pero no con el sentido que me interesa. Sí que viene, arbitrista:</span><br />
<div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> <b><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; font-size: small;"> Persona que inventa planes o proyectos disparatados para aliviar la Hacienda pública o remediar males políticos.</span></b></div><div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> Eran esos tipos pintorescos que enviaban memoriales a su majestad con soluciones peregrinas a los males de la patria. Aunque también me parece que hay una escuela de economistas hispanos que también se llamó así. No me extraña, en un país gobernado por monjas y curas como en el XVII español, cualquier cosa racional -o que lo pareciera- era eso, cosa de arbitrista, como los <a href="http://www.planetavegano.com/">veganos</a> ahora, igual de disparatados.</div><div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><br />
</div><div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> Pues Fernández Enguita es doblemente arbitrista, en el mal y en el buen sentido. En el buen sentido ya que planea su intervención tratando de razonar, con una evidente buena intención, incluso con bonhomía. Y con datos. Lo que me interesa ahora es su último estudio: Fracaso y abandono escolar en España (obra social la Caixa) accesible cómodamente <a href="http://multimedia.lacaixa.es/lacaixa/ondemand/obrasocial/pdf/estudiossociales/vol29_completo_es.pdf">aquí.</a> </div><div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> Por partes; el estudio no es solo suyo, es también de dos tipos: Luis Mena y Jaime Riviére González, (y unos tres becarios o doctorandos) todos de Sociología de Salamanca. Y es de encargo, paga la Caixa. Todo normal, para esto sirven las universidades, para hacer informes. </div><div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> Y lo curioso que este informe habla de lo peor del sistema LOGSE inventado por Álvaro Marchesi y sus cómplices en la Facultad de pedagogía de la Complutense de Madrid y llevado a cabo por el PSOE: la enseñanza "comprensiva", comprime en efecto, pero tritura culturalmente a las grandes masas de la población (¡He dicho masas!), hace que la escuela está el servicio directo del capital ,(página 186):</div><div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"><br />
</div><div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> <b style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"> Así pues, la escuela es –como muchos decían y algunos todavía dicen– un instrumento del capital, pero no del capital económico sino del capital cultural,escolar. Un viaje de ida y vuelta, por cierto, obligado para una parte delas ciencias sociales, pero innecesario por entero para el sentido común, pues qué podía esperarse sino que triunfaran en la escuela quienes ya traían de casa un capital escolar. </b></div><div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif;"> no sirve cómo ascensor social y haga que el abandono escolar prematuro alcance el 40%. Todos estos datos ya estaban en los beneméritos y tempranos <a href="http://www.colectivobgracian.com/CBG/FE_III_Mallorca_2004/Estructura_fracaso_III.htm">estudios</a> del izquierdista Colectivo Baltasar Gracián (hace como poco 8 años), con casi los mismos resultados. No voy a decir que para ese viaje no hacían falta alforjas, pero es la primera vez que salen los resultados semiocultos de fracaso y abandono escolar de un modo público y semioficial. Este estudio de Fernández Enguita <i>et alii</i> será usado profusamente en adelante. Lo que está muy bien. Él mismo resume en su <a href="http://enguita.blogspot.com/2010/09/universidad-supereficacia-o.html">blog</a>:</div><div style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>España combina, como es sabido:</b></div><div style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>a) una alta de fracaso escolar en la enseñanza obligatoria, hasta el 30%;</b></div><div style="font-family: "Helvetica Neue",Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>b) una alta tasa de abandono escolar prematuro, es decir, de jóvenes que no llegan a obtener ningún tipo de titulación de enseñanza reglada postobligatoria, hasta el 40%.</b></div></div><div style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; text-align: justify;"> Pienso que esos datos son razonables, coinciden con el colectivo Baltasar Gracián (que no se cita en la bibliografía del estudio) y con una mirada desde dentro. Un desastre, claro. El hecho de que hayan dejado que estos datos se hagan públicos indica solo que las fuerzas vivas se han hartado de la ineptitud de la LOGSE y van a empezar otra "reforma". En fin y por fin.<br />
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La parte chunga del arbitrista no es esta. Los arbitistras suelen tener razón en la descripción de lo que pasa. Son arbitistras en cuanto empiezan a dar soluciones. Y más todavía cuando los sicarios de la LOGSE (subsección maestros) resumen <a href="http://recuperarmadrid.blogspot.com/2010/07/el-90-por-ciento-de-los-alumnos-que.html">aquí</a>, en la impagable página web Recuperar Madrid. Repetir es malo. Jolín, Fernández Enguita no es tonto, pero parece que algunos no saben leer. Fernández Enguita se pregunta sí repetir es bueno. Y hace bien. También se pregunta porqué narices los alumnos de 15 años no pueden hacer una FP si les da la gana. Ahora, por imposición estúpida de la LOGSE y sus cómplices, solo pueden hacer FP I (PCPI cómo se dice ahora) el alumnado que hay repetido o tenga mal comportamiento. Y no hay plazas para todos. También Fernández Enguita se pregunta el porqué. Arbitrista. Habrá que seguir leyendo lo que dice.<br />
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